Урок русского языка по теме «Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато, итак, притом, причем, оттого». 7-й класс

Цели и задачи урока:

Обучающие.

• Повторить и закрепить знания о союзах.
• Познакомиться с правописанием союзов тоже, также, чтобы, зато (итак, притом, причем, оттого).
• Учить аргументировать свои высказывания.
• Повторить постановку знаков препинания при однородных членах предложения.
• Повторить постановку знаков препинания в сложном предложении.
• Совершенствовать степень владения нормами литературного языка.

Развивающие.

• Развивать коммуникативно-речевые умения.
• Уметь работать с текстовыми фрагментами различного характера.
• Уметь сравнивать сопоставлять, делать выводы.

Воспитательные.

• Воспитывать уважительное отношение к родному языку;
• Обучать умению работать самостоятельно и в команде.
• Формировать толерантное отношение к людям.

Тип урока: объяснение нового материала.

Вид урока: урок-практикум.

Технология: коллективное обучение с применением метапредметного подхода и ИКТ.

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал для учащихся.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята, садитесь!

Давайте начнем нашу работу. Тема нашего урока «Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО, ИТАК, ОТТОГО, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ». (Слайд 1)

Задачи сегодняшнего урока: (Слайд 2)

1. Познакомиться с правилом слитного написания союзов тоже, также, чтобы, зато, итак, притом, причем, оттого.

2. Познакомиться с раздельным правописанием омонимичных частей речи.

3. Отработать навыки слитного правописания союзов и раздельного написания омонимичных частей речи.

Открываем тетради. С красной строки записываем число, классная работа.

II. Объяснение нового учебного материала.

Наша задача сегодня научиться отличать союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО и часто встречающиеся союзы ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ИТАК, ОТТОГО от омонимичных частей речи. Эти союзы всегда пишутся слитно, их можно заменить синонимами той же части речи. А вот сходные с этими союзами слова других частей речи ЧТО БЫ, ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЗА ТО, ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЕМ, И ТАК ОТ ТОГО пишутся раздельно. Давайте рассмотрим таблицы. (Слайд 3)

Делаем вывод: союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО, ИТАК, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ОТТОГО – всегда пишутся слитно. Омонимичные с ними части речи (местоимение с предлогом, наречие с союзом, местоимение с частицей, наречие с частицей) пишутся раздельно.

III. Закрепление изученного материала.

А теперь давай закрепим сегодняшний новый материал. Для того, чтобы было легче работать над этой орфограммой, я предлагаю вам использовать таблицы. У вас это приложение 1.

Упражнение 1 (Слайд 8).

Чей гол будет засчитан? Объясните свой ответ.

Что (бы) мне съесть на завтрак?

Дверь закрыли, что (бы) никто не входил.

Упражнение 2 (Слайд 9)

Прочитайте предложения, раскройте скобки. Выберите нужное ведерко.

Крупная земляника и клубника всюду алели так ярко, что казались рубинами на тёмной зелени травы. Ребята работали ловко, я (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) ни от кого не отставал. Нагибался к земле и бегал я (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) проворно, как самые шустрые ягодники. В течение нескольких часов моё ведёрко было (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) полно, как и у ребят. Ближе к полудню мы уже собирали ягоды себе в рот или кепку. Ржаной хлеб, свежие ягоды, отдых на травке быстро восстанавливали наши силы. Через полчаса отдыха мы мчались к лесной речонке, которая (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) служила одной из приманок нашего путешествия.

Упражнение 3 (Слайд 10)

Найдите и выпишите предложения с союзами ТОЖЕ, ТАКЖЕ.

1) Была та(же) страшная тишина. И так(же) неподвижно светил месяц.

2) Для тебя шторм так(же) хорош, как и буран.

3) Тот(же) разводной мост через реку, та(же) пристань, тот(же) берег с родниками — ничего не изменилось.

4) Я удостоверился, что вчерашний гость и пассажир были одно и то(же) лицо.

5) Капитан усмехнулся, Николай то(же) сконфуженно улыбнулся.

6) Так(же), как и час назад, свистел ветер в парусах, так(же) шел дождь.

7) Боцман был так(же) печален, ему так(же), как и мне, жалко было покидать порт.

8) Я открываю глаза, вижу те(же) волны, то(же) небо, только при дневном освещении.

Упражнение 4 (Слайд 11)

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

• Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало,( ПО)ТОМУ что его приезд решал многое.
• Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.
• (В) ТЕЧЕНИЕ прошлого лета мне пришлось жить в старинной подмосковной усадьбе, (ПРИ)ТОМ она не была похожа на обычные усадьбы.
• (И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес – наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
• Ты ТО(ЖЕ) должен иметь это (В)ВИДУ.

Упражнение 5 (Слайд 12)

Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Определите части речи выделенных слов.

(За)что же, (не)боясь греха, кукушка хвал..т петуха?  (За)то, что хвал..т он кукушку. Змея хоть в новой коже, нутро у ней всё то(же). Как много ручейков текут так смирно, гладко (и)так журчат для сердца сладко. Смотри, кума, что(бы) (не)осрамит..ся. "Вот друга я люблю! - вскричал Демьян. - За(то) уж чванных не терплю". И в людях так(же) говорят": "Кто посмирней, так тот и виноват".

Упражнение 6 (Слайд 13)

Откройте конверт и прочитайте письмо!

Найдите ошибки в выделенных словах и исправьте их, расставьте недостающие знаки препинания.

И так, все ясно. Многие поступали итак и сяк. Один рассказывал разные небылицы другой повторял тоже. Причем здесь старший брат когда младший все повторял? Притом случае я не присутствовал. О человеке нужно судить по тому, что он делает для других. Старший брат поет хорошо младший исполняет так же. Непонятно, почему до сих пор их нет. От чего вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от концерта у реки? Вместо музыкальных инструментов для оркестра использовали всякую утварь били по чем попало.
По чему вы судите о предстоящей перемене погоды: по направлению ветра по полету птиц или по другим признакам? Все зависит от того что вы скажете.  Я жду ответа, причем скорого.        Твой друг

Упражнение 7 (Слайд 14)

Прочитайте текст и выполните задания.

1) Запишите предложения 1-2, раскройте скобки, объясните написание выделенных слов. 2) Определите какой частью речи являются слова ТО(ЖЕ) из предложения 8 и ЗА (ТО) из предложения 13. 3) Укажите количество грамматических основ в предложении 13. 4) Выпишите грамматическую основу из предложения 9.

1 Что(бы) встретить весну (и журчанье лесов, и земли обновленье), я уехал подальше в деревню, в глухие леса. 2. И ветер то начинал шуметь в голых деревьях, то замолкал так(же), как и я, прислушиваясь к течению ночи. 3. Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, будто в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в такой же сосуд. 4. Звуки эти заполнили всё пространство между рекой и небосводом. 5.Это летели журавли.
6. Я поднял голову, чтобы лучше их рассмотреть. 7.По береговой просёлочной дороге ехал грузовичок. 8.Его шофёр остановил машину, вышел и то(же) начал смотреть на журавлей. 9.Этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам - совершенное творение природы. 10. Птицы прощались с Россией, с её болотами и чащобами. 11.Оттуда уже сочился осенний воздух, отдающий свежестью. 12. Я пишу это, несмотря на позднюю ночь. 13. Осени за окном не видно, за(то) стоит выйти на крыльцо, как она окружит тебя. 14.Осень настойчиво дышит в лицо холодным горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды. 15.Она будто перешёптывается с последней листвой, облетающей непрерывно днём и ночью.

Упражнение 8 (Слайд 15)

Задание А

Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки и запишите полученный текст.

1. Я вертела шкатулочку (и)так (и)этак, но (не)смогла её открыть. 2. (И)так, сегодня мы нач..наем изучать тему "Правописание союзов". 3. Выуч..те правило о правописани.. союзов так(же) сделайте два упражнения на эту тему. 4. Мы отдохнём (за)тем холмом, а (за)тем продолжим наш поход. 5. Мы то(же) были вчера в парке. 6. Так(же), как и вчера хлестал дождь. 7. Вы пришли сюда, что(бы) выбрать что-то из произведений В. Астафьева? 8. Что(бы) мне вам предложить? 9. (По)тому переулку проехать мы (не)смогли, (по)тому поехали в об..езд. 10. Мы сильно устали (по)этому легли спать, даже (не)поужинав.

Задание Б

Расставьте знаки препинания, раскройте скобки и запишите.

1. На этом снегу потерять лыжу значило то (же) самое что в открытой воде остаться с худым челном. 2. Сверкнула молния и вслед за (тем) послышался резкий удар грома. 3. Я за вами на коне поскакал бы то (же). 4. По голосу его, по (тому), как он вдыхал запах воды оглядываясь по сторонам я понял что Зуев не хочет торопиться только по (тому), что с необыкновенной радостью ощущает себя в привычных местах. 5. Трудно даже представить, что (бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал. 6. Я люблю тебя за (то), что ты всегда все умеешь объяснить. 7. Василек во что (бы) то ни стало хотел первым все рассказать брату. 8. Из пяти человек бюро трое были за (то) что (бы) Косте вынести выговор и перевести на другую работу. 9. В стороне села небо чуть засветилось под тучами заиграли бледно-голубые зарницы — не (то) загорелось что-то, не (то) стали опять пускать ракеты. 10. От (того), кто не мил, и подарок постыл.

Задание В (Буква В - гиперссылка к слайду 16)

Вставьте в текст недостающие слова. Объясните их правописание.

Слова для справок: так же, за то, за то, что бы, что бы, также, зато, чтобы, зато, чтобы.

1. В ячейке сети запуталось около сотни скумбрий, но попалась … одна очень странная, не виданная мною рыбка. 2. Шепот дождя то стихал, то опять повышался, но …  подымался ветер.  3. Я люблю Мещерский край … , что он прекрасен.  4. …  встретить весну (и журчанье лесов, и земли обновленье), я уехал подальше в деревню, в глухие леса. 5. …  он ни говорил, …  ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно. 6.  И ветер то начинал шуметь в голых деревьях, то замолкал … , как и я, прислушиваясь к течению ночи. 8. Я все-таки горд был за самую милую, за горькую землю, где я родился, … , что на ней умереть мне завещано, что русская мать нас на свет родила. 9. Природе надо, …  ее любили. 10. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, …  на земле во многих местах намело большие сугробы.

IV. Итог урока.

(Слайд 16 – гиперссылка к слайду 2)

Наш урок подходит к концу, давайте подведем итог. Сегодня мы с вами познакомились с правописанием союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО, ИТАК, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ОТТОГО и омонимичных им частей речи.

V. Домашнее задание.

(Слайд 2 - гиперссылка к слайду 17)

1. Выучить правило о правописании союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ИТАК, ЗАТО, ПРИЧЕМ, ПРИТОМ, ОТТОГО.
2. Выполнить в тетради упражнение, выделить орфограммы. (Приложение № 2)