Проект "Русская Масленица"

• Продолжить знакомить детей с народными традициями.
• Воспитывать гармоничные личности на народных традициях.
• Формировать и развивать навыки научной и творческой работы.
• Развитие патриотических чувств.
• Развитие самостоятельности детей на основе желания самих детей.

• Сбор всевозможной информации о народных традициях.
• Воспитывать чувство ответственности за порученное дело.
• Развивать эстетический вкус, положительные эмоции, здоровый оптимизм.
• Приобщать к полезной деятельности.
• Воспитывать осознанное отношение к здоровью.

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение; учебная, справочная, художественная, энциклопедическая литература; краеведческий фольклорный материал; сканер, компьютер.

Основные участники: классные руководители1-4 кл., 9кл.

Дополнительно привлекаемые участники: библиотекарь школы, учитель трудового обучения, руководитель школьного музея.

• навыки работы с различными источниками информации.
• умения анализировать имеющийся материал.
• умение делать выводы, выделять главное.

Мотивация к познанию, работе:

а) личный интерес учащихся
б) самореализация.

• новое содержание и новый взгляд на данную тему
• изучение старых и новых традиций в прикладном, художественном творчестве.
• новые методические (практические) приёмы (работа с различными источниками информации).

Форма проведения: спектакль, игра.

Предмет: патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание школьников

Возраст: 1-4кл., 9кл.– шефская работа.

Количество учащихся: 27+11=38 учеников + гости.

Форма работы: внеурочная.

• самостоятельной работы с различными источниками
• самостоятельного принятия решения
• коммуникативности в ролевом взаимодействии, обмене информации
• мыслительной деятельности при проектировании, планировании, работе с источниками информации, анализе её
• самоанализа и рефлексии.

• познавательный
• воспитательный
• гибкий
• внутришкольный
• групповой
• долгосрочный
• личностно-ориентированный

I этап: подготовка; выбор и обоснование темы;

II этап: планирование: мозговой штурм; деление на группы; распределение обязанностей по интересам.

III этап: поиск информации; выделение главного, более интересного и значительного материала.

IV этап: презентация в виде общего мероприятия. Спектакль, игра.

V этап: оценка результатов (поедание блинов)

Декламируют «Загадку»:
Из-за леса, из-за гор,
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.

Вопрос: Куда едет Дедушка Егор со всем своим семейством?

Правильный ответ: К тёще на блины.

1. Не житьё, а масленица.
2. Не всё коту Масленица.
3. Масленица – объедуха, деньгам приберуха.
4. Широкая Масленица 7 дней гуляет.
5. Масленица – блиноеда, Масленица-жироеда, Масленица-оберуха, Масленица-обмануха.
6. Масленица несла блинов чугуны, надорвала животы.
7. Блины на Масленицу и то надоедают.
8. На Масленицу блины-самые вкусные.

1. Блин добро не один.
2. Блины брюха не портят.
3. Блин не клин, брюха не расколет.
4. Хороша та хозяйка, что блины растворить умеет.
5. Первый блин комом.
6. Дело-блин.
7. Масленица идёт, блин да мёд несёт.
8. Блинцы, блинчики, блины, как колёса у Весны.

Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.

    Ой блины, блины, блины,
    Вы блиночки мои.
    Ой блины, блины, блины,
    Вы блиночки мои.

В квашне новой растворили,
2 часа блины ходили!

Моя старшая сестрица
Печь блины– то мастерица

Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.

На поднос она кладёт
И к столу сама несёт.

Гости, будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы.

Масленица, Масленица,
Блинами попеканщица!
Пришла раненько.
Встретили мы тебя хорошенько!
Сыром, маслом и блином
И румяным пирогом!

– Ребята, а кто знает, что такое Масленица?

– Какие вы знаете поговорки о Масленице? (2 класс)

Каждый день масляной недели имеет своё название.

понедельник – встреча масленицы.
вторник – заигрыш.
среда – лакомка, сыроежка.
четверг – широкий четверг, четверток.
пятница – тёщины вечёрки.
суббота – золовкины посиделки.
воскресенье – прощеный день, проводы зимы.

5. 1 класс! Ваш выход!

– Без чего не бывает Масленицы? (Нет Масленицы без блинов.)

– Какие вы знаете поговорки о блинах? (3класс)

Прощай, Масленица
Прощай, Масленица, пересмешница!
Прощай, красная!
Наступает великий пост,
Дадут нам горькой редьки хвост!

– Вечером в воскресенье на улице жгли костёр, сжигали Масленицу– соломенное чучело.

Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Гори, гори ярче,
Будет лето жарче,
Прощай, Масленица, прощай,
Через годик приезжай!

В это время целесообразно поиграть в старинную, русскую игру, которая называется «Бояре, а мы к вам пришли».

Мальчики начинают, а девочки им отвечают.

(1) Бояре, а мы к вам пришли,
Молодые, а мы к вам пришли.
(2) Бояре, а зачем пришли,
Молодые, а зачем пришли?
(1) Бояре, нам невеста нужна,
Молодые, нам невеста нужна.
(2) Бояре, а какая нужна,
Молодые, а какая нужна?
(Мальчики советуются)
(1) Бояре, нам вот эта нужна
(все показывают)
Молодые, нам вот эта нужна.
(2) Бояре, она дурочка у нас,
Молодые, она дурочка у нас.
(1) Бояре, а мы вылечим её,
Молодые, а мы вылечим её.
(2) Бояре, чем лечить будете,
Молодые, чем лечить будете?
(1) Бояре, мы ей пряничка дадим,
Молодые, мы ей пряничка дадим.
(2) Бояре, у ней зубки болят,
Молодые, у ней зубки болят.
(1) Бояре, а мы к доктору сведём,
Молодые, а мы к доктору сведём.
– Открывайте пошире ворота!

«Невеста» бежит в другую команду, стараясь разорвать цепи из рук. Если ей это удаётся, то она по своему выбору забирает одного игрока и уводит в свою команду. Если же нет, то остаётся в другой команде. Затем игру продолжают девочки.

(1) Бояре, а мы к вам пришли,
Молодые, а мы к вам пришли.
(2) Бояре, а зачем пришли,
Молодые, а зачем пришли?
(1) Бояре, нам жених нужен,
Молодые, нам жених нужен.
(2) Бояре, а какой нужен,
Молодые, а какой нужен?
(Девочки советуются)
(1) Бояре, нам вот этот нужен,
Молодые, нам вот этот нужен.
(2) Бояре, он ленивый у нас,
Молодые, он ленивый у нас.
(1) Бояре, а мы кнутиком его,
Молодые, а мы кнутиком его.
(2) Бояре, а он кнутика боится,
Молодые, а он кнутика боится.
(1) Бояре, а мы плёточкой его,
Молодые, а мы плёточкой его.
– Открывайте пошире ворота!

(Фантазия играющих неистощима)

Так как все дети принимали самое активное участие не только в проведении, но и в подготовке данного мероприятия, не лишним будет посадить всех за стол и накормить блинами, принесенными самими детьми. Если будет такая возможность, подать к столу можно повидло, красную икру, печеные яйца (естественно, что все эти вопросы должны быть согласованы с родителями).

Заключение:

• саморазвитие личности
• коммуникативные связи
• удовлетворение от работы
• развитие творческой активности
• познание культуры своего народа
• воспитание патриотизма
• развитие самостоятельности