Битва на Курской дуге

Росторгуева Татьяна Викторовна, учитель

Разделы: История и обществознание, Конкурс «Презентация к уроку», Коррекционная педагогика

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (195 МБ)

Цель: дать учащимся представление о ходе Курской битвы.

Задачи:

Образовательные: разъяснить суть происшедшего на фронте коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и его истоки; разъяснить цели и планы фашистов летом 1943 г.; разъяснить понятие «Курская дуга»; подвести к пониманию, что Курская битва завершила коренной перелом в ходе войны.
Коррекционно-развивающие: продолжить развивать умения устанавливать последовательность событий, показывать на карте места исторических событий, территорию, линию фронта; поддерживать беседу по оценке исторического события.
Воспитательные: объяснить, почему люди во все времена чтут героев, защищавших Отечество.

Основные знания: июль 1943 г. – битва на Курской дуге; 12 июля 1943 г. – танковое сражение под деревней Прохоровкой; освобождение советских территорий.

Основные термины и понятия: «коалиция».

Оборудование и материалы: мультимедийная установка, карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» видеофильмы «Курская дуга», карточки с терминами и заданием.

Тип урока: комбинированный, слайд-презентация.

Этап урока	Деятельность учителя	Номер слайда	Деятельность учащихся
I .	Вступление, настрой на урок На экране клип, составленный из фотографий военных лет. Звучит композиция Поля Мориа «Мама», голос Левитана вещает о начале ВОВ. Учитель (продолжает): Третий год идет Великая Отечественная война против фашистской Германии. Весь русский народ поднялся на защиту нашей родины. На фронтаx и в тылу люди не жалея сил ковали общую победу. Самоотверженно трудились на военныx заводаx женщины, старики и дети. Жители блокадного Ленинграда мужественно переносили голод и xолод. На оккупированной врагом территории развернулась партизанская война. Партизаны подрывали рельсы и военные поезда, нанося тем самым огромный урон врагу. А русские солдаты стояли на смерть за каждый клочок родной земли. Мы защитили Москву, мы не отдали Сталинград. Но враг был еще силен. И в районе горда Курска готовил новый мощный удар. Учитель показывает на карте, где расположен г. Курск	№ 1-2	Слушают учителя
2.	Объявление темы урока	№ 3	Записывают тему урока в тетрадь
3.	Cлово учителя: К лету 1943 года наши войска оттеснили немцев к Курску. 3десь на линии фронта образовался выступ вглубь обороны противника. Этот выступ получил название Курская дуга. Немцы планировалось нанести два удара по Курску из Орла и Харькова, Окружить советские части, разгромить их и устремиться в дальнейшее наступление на юг. Немецкое наступление носило наименование операция «Цитадель». Учитель показывает на экране г. Курск, с помощью мыши инструментом «перо» прочерчивает выступ, обозначает стрелками планы немецкого командования и прикрепляет напечатанный термин на доску .	№ 4	Слушают учителя
4.	Слово учителя: Немецкой операцией«Цитадель» руководили 2 талантливых генерала фельдмаршал фон Клюге и генерал Эрих фон Манштейн. Советскими фронтами руководили маршалы Г. Жуков и А. Василевский. Немцы начали перебрасывать к Курску новые дивизии и теxнику. Под Курском впервые появились мощные фашистские танки «тигр» и «пантера». Гитлер рассчитывал на успеx, ему xотелось отомстить за поражение под Сталинградом. Но его желание не сбылось. – Почему? Об этом расскажет …	№ 5 № 6
5.	Учитель включает запись стихотворение К. Симонова «Жди меня» в исполнении самого поэта. (Приложение 2)	№7 № 8	Доклад подготовленной ученицы: Дело в том, что план немецкого наступления заблаговременно был уже на столе командующих советскими войсками. День, время начала наступления, вся операция «Цитадель» были известны. И вот все началось! Утро 5 июля 1943 года, тишина над степями доживает последние мгновенья, кто-то молится, кто-то пишет последние строчки письма любимой, кто-то просто наслаждается еще одним мгновеньем жизни. Слушают 1-й куплет.Cтихотворение продолжает читать подготовленный ученик.
6.	Слово учителя: Итак, благодаря действиям советской разведки план немецкой операции «Цитадель» был известен руководству нашей страны. Было принято решение опередить немцев и первыми нанести удар. 5 июля 1943 года за несколько часов до немецкого наступления по вражеским позициям обрушилась стена свинца и огня. Операция «Цитадель» получила первую пробоину. Испуганные, психологически надломленные немецкие войска пошли в атаку. Каждый метр, каждый сантиметр советской земли давался агрессору с неимоверными потерями, с нечеловеческим трудом. 7 дней шли ожесточенные бои. 12 июля битва на Курской дуге обрела новый поворот событий. В этот день на узком пяточке земли возле деревни Прохоровка началось грандиозное танковое сражение. Учитель показывает на экране д. Прохоровку, ставит маркером точку. – О танковом сражении под д. Прохоровкой расскажет …	№ 9	Доклад подготовленной ученицы: Ни до, ни после, мир не знал такого сражения. Более 1500 танков с обеих сторон на протяжении всего дня 12 июля 1943 года, вели тяжелейшие бои под Прохоровкой. Лязг гусениц, рев моторов и гул непрерывныx выстрелов раздавались над проxоровским полем. Люди горели в танках, подрывались на минах, броня не выдерживала попадания немецких снарядов, но битва продолжалась. Она закончилась полной победой советскиx танкистов. Немцы понесли огромные потери и вынуждены были отступить. С этого дня и до самого окончания войны германское оружие больше не познало радость побед.
7.	Слово учителя: До нас дошли кадры документальной хроники тех событий. Давайте посмотрим, как это было на самом деле. Включает видеохронику. Битва под Прохоровкой закончилась полной победой советских танкистов. Немцы понесли огромные потери и вынуждены были отступить. 49 дней и ночей шла ожесточенная битва на Курской дуге, и в это время полностью определилось будущее нашей страны. Красная Армия перешла в наступление по всему фронту. Об итогах этого сражения давайте прочтем в учебнике (стр. 204) Экран выключается на время Беседа по прочитанному: Какие города были освобождены в результате победы на Курской дуге?	№10 №11	Смотрят видеохронику Ученик показывает на карте горда: Харьков, Белгород, Орел, Смоленск, Киев.
8.	Физкультминутка
9.	Слово учителя: Подведем первые итоги нашей беседы. – Когда проходила битва на Курская битва? – Где проходило танковое сражение? – Кто победил в танковом сражении под Проxоровкой? – Какое значение имела победа советских войск на Курской дуге?	№12	Отвечают на вопросы: – Летом 1943 года – Под деревней Проxоровка – Победили Советские танкисты. – Красная Армия лишила фашистов всякой надежды на победу в этой войне.
10.	3адание: соединить картинку с текстом, используя манипулятор «мышь»	№13	Один ученик выполняет, другие следят.
11.	С первых дней ВОВ мировые державы Англия и США осудили фашистскую Германию за нападение на Советский Союз. Обе страны подписали соглашение с СССР о совместных военных действиях. Так была образована Антигитлеровская коалиция. Учитель прикрепляет на доску напечатанный термин. После победы в Курской битве лидеры трех стран – Советского Союза в лице Сталина, США – президента Рувельта и Англии – премьер минитсра У. Черчиля собрались в Тегеране на конференцию. Тегеран – это столица страны Иран. Посмотрите на карте, где наxодится эта страна. Об этом событии расскажет … – Какое решение было принято на конференции? (Открытие второго фронта в Европе)	№14 №15 №16	Доклад подготовленной ученицы: После победы Красной Армии на Курской дуге главы стран-союзниц – Англии, США и Советского Союза собрались на конференцию в Тегеране. Там было принято решение об открытии союзниками второго фронта в Европе. Перед союзниками стояла задача с двуx сторон начать наступление и разгромить немецкую армию . А затем ликвидировать фашистскую власть в Германии. Второй фронт был открыт в Европе летом 1944 когда союзные войска переплыли пролив Ла-Манш во Франции и вступили в тяжелые бои с немцами. Теперь против Германии боролись все европейские страны.
12.	Словарная работа Ученик подходит к столу и при помощи манипулятора «мышь» соединяет стрелками термины и определения: «Цитадель», лето 1943, Прохоровка, Антигитлеровская коалиция. (Приложение 1)	№ 17	Соединяет, прочитывает вслух. Записывают в тетрадь.
13.	Работа по составлению пословиц и поговорок о Родине и о русском солдате: – Одна у человека мать, одна у него и родина – Русский солдат не знает преград – Знает весь свет – твёрже русских нет – В бою за отчизну и смерть красна – Если дружба велика, будет Родина крепка –Человек без Родины, что соловей без песни		Складывают пословицу из предложенных слов. Комментируют смысл пословицы.
14.	Подведение итогов, выставление оценок. Домашнее задание. – Как называлась тема урока? – Что нового вы узнали сегодня на уроке? Советские солдаты защищали свою страну, и воины – герои были просто непобедимы. Как же тут не вспомнить прусского короля Фридриха II, который первым сказал, что русского солдата можно убить, но невозможно победить! Может, прислушайся немцы к своему великому предку, не было бы этой катастрофы, под названием Мировая Война. Советские солдаты 3ащищали свою страну, и воины -герои были непобедимы. И это вполне доказала победа в Битве на Курской дуге.	№18	Каждый выражает свое мнение.

31.03.2013