Открытый урок физической культуры в 3-м классе "Сказочная эстафета"

Цели урока: развитие координации, скоростных качеств, вестибулярного аппарата, корректирование коллективных действий.

Универсальные учебные действия:

познавательные: выполнение бега, ходьбы; участие в эстафете.

регулятивные - принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в эстафете; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

коммуникативные - уметь: договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; задавать вопросы; контролировать действия партнера; использовать речь для регуляции своего действия; взаимодействовать со сверстниками в игре;

личностные: самоопределение - стремятся одержать победу в эстафете; дают адекватную позитивную самооценку;

смыслообразование - проявляют познавательныйинтерес к изучению предмета;

морально-этическая ориентация - знают основные морально-этические нормы; проявляют способность решать моральные проблемы; оценивают свои поступки; ориентируются на выполнение моральных норм.

Инвентарь:2 кегли, 2 удочки с кольцами, 2 баскетбольных мяча, 2 обруча, 2 длинных пояса, 2 скакалки, 2 лошади, 2 стула, 2 палки по 1 —1,5 м, 2 веревки по 5 м, 2 повязки на глаза, 2 пары больших тапочек, 10 монет из толстого картона, 2 корзины, 6 кубиков.

Время проведения: 10.15                          Класс: 3.

Сказка тебя заждались! Торопись!
Одержишь победу — достанется приз!
Будь смелей, не трусь, не робей.
Выбери конкурс себе поскорей.
Смело иди к нам играть, победить,
Мудростью, ловкостью всех удивить.
Ждут тебя шутки, веселье и смех...
День эстафеты сегодня для всех!

Настало время посмотреть, какая команда самая спортивная. А чтобы узнать эту тайну, я приглашаю всех на сказочные эстафеты. Назвали их так потому, что вы, дорогие ребята, будете изображать героев сказок.

“Богатыри”

Команды получают по лошадке (деревянная палка с головой лошади из фанеры). Игроки седлают лошадей, скачут до финишного куба, оббегая его, и возвращаются обратно к старту. К первому игроку подсаживается еще один на лошадь, и скачут по двое. Затем лошадь передается дальше по команде, все повторяется сначала.

“Змей Горыныч”

Команды разбиваются по 3 человека, связываются поясом по линии талии. Надо допрыгать вместе до финиша и обратно.

“Конек-горбунок”

Положив на спину (на уровень поясницы) баскетбольный мяч и придерживая его руками, добежать до финишного куба, влезть на него, издать ржание коня и вернуться бегом к старту.

“Репка”

Первый участник — дед — бежит до финиша и обратно, второй — бабка — присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий — внучка, а далее все герои сказки.

“Ядро Мюнхгаузена”

Задача игроков: зажав между колен баскетбольный мяч, добежать до финиша, подбросить мяч вверх, поймать, крикнуть: “Я барон Мюнхгаузен!” — и, держа мяч в руке, вернуться к старту.

“Канатоходец Тибул”

От старта до финиша на асфальте протянута веревка (или бумажная лента). “Тибул” берет в руки палку и, держа ее перед собой, бежит по веревке до финиша, не отклоняясь в сторону.

“Лиса Алиса и кот Базилио”

Команды разбиваются по 2 человека. “Кот” надевает повязку на один глаз и большие тапочки на ноги. “Лиса” берет одной рукой за плечо “кота”. Так они преодолевают дистанцию до финиша, где с финишного куба “лиса” берет 5 монет. Другая пара возвращает монеты на место.

“Лягушка-путешественница”

Команды разбиваются по 3 человека. Два ребенка кладут на плечи палку и держат ее руками. Третий — лягушка — висит на руках, поджав ноги. Нужно быстрым шагом дойти до финиша и вернуться обратно, обойдя куб. “Лягушка” во время движения должна квакать.

“Теремок”

На финиш кладут по обручу — это теремок. Бежит первый участник — это “мышь”. Спрашивает, кто в тереме живет, и залезает в обруч. Далее бежит второй участник — “лягушка”. Вопрос: “Кто в тереме живет?”. Ответ: “Я мышка-норушка. А ты кто?”. “Я — лягушка-квакушка” и тоже залезает в обруч. И так далее: “петушок” — золотой гребешок, “ежик” — ни головы, ни ножек. Затем подбегает “медведь”, берет обруч и тянет к старту. Побеждает команда, которая выразительно сыграла роли и первой пришла к старту.

“Золушка”

Команды делятся по 2 человека. Первая — “мачеха”. Она берет корзинку с кубиками, бежит к финишному кубу и разбрасывает на нем кубики. Потом возвращается и отдает корзинку второму игроку — “Золушке”. Она бежит, собирает кубики в корзину и несет следующей паре игроков.

“Леопольд на рыбалке”

Игрок бежит до финишного куба, на котором стоит кегля — “рыбка”. Рядом лежит “удочка” (палка 1 м длиной, на конце привязано за веревку кольцо серсо). Надо набросить кольцо на кеглю. Даются 3 попытки. Команда, поймавшая больше “рыбок”, побеждает.

Упражнение № 1

Исходное положение – основная стойка, руки на поясе. Медленно приподняться на носках – вдох, опускаясь в исходное положение – выдох. Выполнить 10–15 раз.

Упражнение № 2

Исходное положение – лежа на полу в упоре сзади на предплечьях. 1 – приподнять прямую ногу. 2 – приподнять вторую ногу. 3 – опустить одну ногу. 4 – опустить вторую ногу. Выполнить 5–6 раз.

Итоги выполнения отметить в рабочей тетради.