Бинарный урок (экономика + физика) по теме "Арктика – стратегия будущего"

Организационная информация

Методическая информация

Развивающая: сформировать практические умения применять знания о экономических расчетах стоимости и количестве топлива, повышение информационной, коммуникативной культуры, опыта самостоятельной деятельности;

Воспитывающая: воспитание коллективизма, взаимного уважения, нравственных качеств

Учитель: Здравствуйте. Садитесь. Сегодня у нас обычный урок, но с довольно необычными формами работы. Я попрошу от вас внимания, внимания и еще раз внимания.

Учитель: НАО является кладовой, в которой хранятся огромные запасы углеводородного сырья. На территории НАО ведется разработка и добыча полезных ископаемых как российскими, так и зарубежными компаниями. Среднегодовой объем добычи углеводородов в НАО составляет 19 мил. тон нефти в год. При этом добыча природного газа почти не добывается. Меж тем природный газ – топливо будущего, на котором будет работать мировая экономика 21 века.

Извлекаемые запасы газа на территории округа составляют 523,5 млнм³, конденсат 21,4 млн. тонн.

Арктика становится ключевой стратегической ресурсной базой России в 21 веке. Для добычи углеводородного сырья необходима электроэнергия, которая вырабатывается дизельными электростанциями, работающие на дизельном топливе. Среднее потребление дизельного топлива на выработку 1 кВтч составляет 221 гр. Для выработки необходимого количества энергии требуется тысячи тони дизельного топлива, которое в основном доставляется на месторождения в зимний период (по зимнику).

Вместе с нефтью из скважин добывается попутный газ, который практически весь сжигался на факельных установках. В связи с этим к 2о12 году по государственной программе 95% газа должно использоваться в промышленности, в частности на газопоршневых и газотурбинных электростанциях.

Учитель: Что лежит в основе работы электростанции?

Ученик: Генератор

Учитель: Запишем: генератор это устройство, преобразующее какой-либо вид энергии в электроэнергию. Какое явление используется в работе генератора?

Ученик: Явление электромагнитной индукции.

Учитель: Каково устройство генератора?

Ученик: Генератор состоит из ротора (подвижной части) и статора (неподвижной части).

Учитель: Посмотрим на модель генератора. Основные части индукционного генератора – это подвижный ротор и неподвижный статор. Насаженный на вал генератора ротор представляет собой электромагнит, который вращается внутри статора. В пазах статора уложены проводящие “контур – обмотки”, в которых при вращении ротора переменное магнитное поле порождает вихревое электрическое поле. Вследствие чего возникает индукционный ток. Этот ток передается от генератора во внешнюю цепь.

В генераторе механическая энергия вращения преобразуется в электрическую энергию. Но чтобы получить механическую энергию нужно топливо для вращения турбин (поршня). Какие виды топлива вы знаете?

Ученик: Дрова, уголь, ядерное топливо, нефть и газ.

Учитель: В настоящее время самым распространенным видом топлива является нефть и газ. Естественно, что человек ищет наиболее дешевое топливо. Что можно для этого сделать?

Ученик: Разработать новые технологии по добыче и переработки сырья, использования двух разных видов топлива.

Учитель: Примером может послужить, ввод в эксплуатацию нового энергоцентра на “Тэдинском” месторождении мощностью 10,5 Мегаватт. Газотурбинные станции “ Солар” производства США, работают на газовом топливе, используя попутный газ. Одной из особенностей этих станций является двухтопливная система, позволяющая работать как на дизельным, так и на газовом топливе.

И так произведем расчеты:

1кВтч электроэнергии – 0,35 м³ .

1кВтч электроэнергии – 221 г.

Стоимость дизельного топлива 1т – 25000руб.

Ученик: 0,221* 25000 = 5.525руб

Учитель: Мощность одной турбины – 2600кВтч

Произведем расчет суточной выработки электроэнергии:

Ученик: 2600*24 = 62.400кВтч , тогда месячная выработка электроэнергии будет

62.400*31 = 1 934 400 кВтч

Учитель: Произведем расчет топлива для выработки данного объема электроэнергии

Ученик:1 934 400*0,221 = 427,5 тонн

Учитель: Стоимость топлива тогда составит:

Ученик: 427,5 * 25000 = 10. 687т

Учитель: Мы с вами посчитали стоимость топлива 1 турбины, а в состав энергоцентра входит 3 турбины. И так мы можем сделать вывод о экономической эффективности использования попутного газа.

Активная экономическая политика НАО способствует значительному увеличению налоговых поступлений в бюджетную систему Российской Федерации.

Со времени добычи углеводородного сырья начали активно развивать и шельфовые зоны. Таким примером является морская ледостойкая стационарная платформа “ПРИРАЗЛОМНАЯ” первая в мире платформа такого класса.

Она предназначена для разработки приразломного месторождения в Печерском море в 60км. к с-з от Варандея и в 310км. от г. Нарьян-Мар. Введение платформы в эксплуатацию оживит экономику региона:

– это и открытие рабочих мест, и востребование транспортной системы, а так же солидные налоговые отчисления в окружной бюджет.

А сейчас я предлагаю посмотреть фильм “Арктика – стратегия будущего”

Учитель: Сегодня на уроке вы узнали об экономическом значении нефтедобывающих компаний в развитии экономики страны. Где и как используются различные виды топлива. Устройство генератора и значение ресурсной базы РФ.

IV. Рефлексия.

Учитель: Наш урок подходит к завершению. Хотелось бы услышать ваши отзывы о сегодняшнем уроке: что вам понравилось, что не понравилось, чем бы хотелось заняться еще. Для этого, пожалуйста, поднимите ваши руки. Кому было интересно на уроке, легко справились с заданием – поднимают обе руки. Кто испытывал затруднения, но тоже справился с заданием – поднимают одну руку.

Учитель: Спасибо всем нам за урок, а теперь давайте подведем итоги вашей работы на сегодняшнем уроке.