Сюжетное физкультурное занятие "На огороде"

Мухамадеева Лилия Азатовна

Разделы: Спорт в школе и здоровье детей

Цель: формирование мотивационно-потребностной сферы и волевых качеств дошкольников в процессе овладения основными видами движений.

Задачи:

Продолжать учить быстро перестраиваться в движении, перестраиваться в колонну.
Формировать произвольности поведения при выполнении основных видов движений.
Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, настойчивость.
Развивать координацию движений в мелких мышечных группах.
Упражнять в равновесии и прыжках.
Содействовать развитию творческого мышления в процессе занятия.
Воспитание интереса к занятиям по физической культуре.

Спортивный инвентарь: нестандартное оборудование, маты, дуги, мячи, гимнастическая скамейка, мяч мед.болл, стойка для прыжков.

Индивидуальная работа: ограничить в беге Свету и Семёна.

№	Содержание частей занятия	Темп, дозировка	Организационно методические указания
1.	Вводная часть
	Дети входят в зал врассыпную, используя разные виды ходьбы. Ходьба: обычная, на носках, на наружной стороне стопы, с высоким подниманием бедра, на пятках, приставным шагом, с кружением, скрестно, дробным шагом, пружинящим шагом. Бег: обычный, с прямыми ногами, змейкой, захлест, с высоким подниманием бедра, челночный, боковой галоп (лево, право), подскоки, «лягушки».	Средний Средний с ускорением Быстрый С замедлением (2 раза)	Звучит р. н. м. «Смоленский гусачок» На огород мы все пойдём, овощей там наберём. Мы по камушкам пойдём, дружно ножки уведём. Дорога узкая и длинная Широкая и ровная. До мосточка мы дошли и Мосточек перешли. Проходили у воды – Ой закружилась голова. Побежали мы сперва и подпрыгнули слегка. Оббегаем деревца, кустики, лужайку. Дружно, весело бежать детям по полянке. Как лягушки поскакали. И немножко мы устали. Мы тихонечко пройдём у огорода отдохнём.
2.	Основная часть
	*Общеразвивающие упражнения в парах* 1. «Плечики» И.П. – О.С. Попеременное поднимание левого и правого плеча. 2. «Рука в сторону» И.П. – О.С. руки на поясе. 1-3 – отведение правой, левой руки в сторону с поворотом головы. 3. «Ножницы руками» И.П. – О.С. Скрестные движения в горизонтальной плоскости 4. «Ноги гуляют» 1-4 – шаги в сторону. 5-8 марш на месте. 5. «Мотор» И.П. – широкая стойка, руки согнуты в локтях на уровне плеч. 1-4 – вдох носом. 5-8 – выдох Р-Р-Р-Р Наклон вперед, не сгибая колени. 6. «Самолёты» Дети расходятся врассыпную, руки в стороны. 7. «Ягодки» И.П. – сидя, упор на кисти рук и на стопы. Покачивание бёдрами в горизонтальной плоскости. 8. «Кружение с подскоком» 9. М – имитирование движения (тянут канат.) Д – пружинка с поворотом, останавливаются, показывают на щёчку. М – тянут канат в другую сторону. Д – пружинка с поворотом. Останавливаются, обнимаются. 10. И. П. Сидя, лицом друг к другу, стопы соединены, ноги согнуты в коленях, руки соединены. – Поочёредные наклоны вперёд – назад. 11. «Гусеница». И. П. – сидя лицом друг к другу, (расходятся друг от друга)	Средний Быстрый Средний	Звучит музыка. «Воздушная кукуруза»
	*Основные виды движения* Вращение обруча. Вбегание по гимнастической доске вверх приподнятой на высоту 1 метр и спрыгивание вниз. Ползанье на четвереньках, подлезая под дуги. Метание в горизонтальную цель с расстояния 1,5-2 метра правой – левой рукой. Прыжки в парах в сухой бассейн. Прыжки с продвижением вперёд на двух ногах с выбрасыванием кубика. Метание из положения сидя, ноги скрестно. Р. н. игра «Заяц – месяц» Дети стоят в кругу, водящий идёт по кругу и задаёт вопрос. Дети отвечают. После слов «Чур!» – разбегаются. Упражнение на дыхание «Дух»	Средний Быстрый Средний Быстрый (3 раза) Средний Средний Быстрый Средний	Дети делятся на две колонны, выполняют движения. Выполнение движения в парах. – Заяц – месяц, где был? – В лесу. – Что делал? – Сено косил? – Куда сено положил? – Под колоду. – Кто сено украл? – Чур. Наигрались все вокруг, Аж захватывает дух!
3	Заключительная часть
	М.П./и «Гусеница» М П/и «Скульптор» Итог	Средний Медленный	Дети стоят в двух колоннах – друг за другом. У водящего мяч в руке. Передают мяч над головой, последний выбегает вперёд. Дети делятся на пары: «скульптор» и «глина» Обращается внимание на самую красивую, выразительную и оригинальную фигуру. Мы сегодня с вами выполняли разные упражнения. Какие упражнения помогали выполнять руки? Какие упражнения помогали выполнять ноги? Спасибо. До свидания.

7.01.2011