Цель: познакомить учащихся с новой орфограммой - заглавной буквой в именах, отчествах и фамилиях, в кличках животных; формировать представление о названия стран, городов, сёл, улиц, рек; учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, речь, память, орфографическую зоркость; воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию; расширять кругозор учащихся.

Оборудование: географическая карта.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Проверка правильной посадки.

Учитель настраивает на хорошую работу.

Посмотрите.
Я сижу на уроке
Мне хорошо и спокойно.
У меня хорошая память.
Я быстро все запоминаю.
Сейчас я начну работать,
Я рад этому!
У меня все получится,
Все будет хорошо!

II. Чистописание.

1. Упражнение, направленное на усиление концентрации и устойчивости зрительного внимания.

- Откройте тетради и запишите число и предложение «Классная работа.»

- В каких буквах встречаются эти элементы? (А Г Т П Л Р)

- На какие группы возможно разделить буквы?

- На какие группы можно разделить согласные буквы? (парные Г Т П и непарные Л Р)

- Можно ли согласные разделить по- другому? (глухие Т П, звонкие Л Р Г)

- По элементам разделены буквы. (А Л) (Г Т П Р)

- Какие буквы добавите в каждую группу? М (У Ф)

- Выберите группу букв. Эти буквы пропишите. (АЛМ РПТГ) - варианты

- Прежде чем приступить к написанию букв, сделаем разминку для пальцев.

2. Пальчиковая гимнастика.

Упражнение для развития тонкокоординированных движений кисти и пальцев рук.

Две веселые лягушки
Ни минутки не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.

- Что нужно помнить, когда будем прописывать буквы. (о наклоне и высоте букв)

- Пропишите всю строчку.

III. Проблемная ситуация.

- Прочитайте про себя слова.

земля Земля зима Зима рыжик Рыжик

- Возможно ли так такое?

- Чем интересны эти слова? (звучит одинаково, а значение разное и пишутся по-разному)

- Узнаем лексическое значение слова земля, Земля.

В толковом словаре определение

Земля -

1. Третья планета от Солнца, вращающаяся вокруг своей оси и вокруг Солнца.
2. Суша.
3. Страна, государство.
4. Территория с угодьями.
5. Верхний слой земной коры, почва.

- Что обозначает слово зима, Зима?

Зима́ - город в России, Иркутской области.

Перед вами карта России. Город Зима́ расположен на левом берегу реки Оки.

- Что обозначает каждое слово рыжик, Рыжик?

- Почему так назвали кота? Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.

- Составьте предложение о грибах, коте.

- Найдите ошибкоопасные буквы в словах.

- Какие слова написаны с большой буквы?

- Запишите предложение. Запись предложения одним учащимся на доске, остальными в тетради. Комментированное объяснение. Какие слова написали с большой буквы? Почему?

В саду Роза поливала розу.

- Почему слово роза имеет разное написание? (звучит одинаково, а значение разное и пишутся по-разному)

- Сформулируйте тему урока? (Ученики формулируют тему и цель урока).

Тема урока: Заглавная буква в именах собственных.

Цель: познакомится с новой орфограммой - заглавной буквой в именах собственных, учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, память, речь, орфографическую зоркость.

IV. Словарная работа.

- Составьте слово из букв о р д о г.

- Узнаем лексическое значение слова город. Го́род - крупный населённый пункт.

- Составьте словосочетания.

- Поставьте ударение.

- Какую орфограмму можно проверить?

- Какую букву надо запомнить? Почему?

- Как называются слова написание надо запомнить?

- Запишите слово город. Подчеркните ошибкоопасные буквы в слове, поставьте ударение.

- Подберите однокоренные слова.

город городище городок городской

- Какое значение имеет слово городище, городок?

- Назовите словосочетание со словом городской. (парк, транспорт, житель, дом, автобус)

- Запишите однокоренные слова.

- Как называются слова, которые записали? Почему?

- Выделите корень слова.

- Назовите города разных стран.

- Какой город на фотографии? (Йошкар-Ола)

- Карта Российской Федерации.

Город Йошкар-Ола находится в России на Восточно-Европейской равнине, к северу от Волги.

- Что вы знаете о Йошкар-Оле? (Йошкар-Ола - столица Республики Марий Эл)

V. Физкультминутка.

Вы наверное устали!
А теперь ребята встали!

Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

VI. Открытие нового.

- Прочитайте слова.

Озеро, Стрелка, композитор, Байкал, писатель, А. Эшпай, столица, собака, Москва, С. Маршак.

- Какую работу вы можете предложить с этими словами? (Распределить слова в два столбика: например, в первый столбик - двусложные, а во второй столбик - трехсложные. Записать слова, разделив на две группы: с большой буквы и с маленькой.)

- А почему одни слова написаны с большой буквы, а другие с маленькой?

- Прочитайте имена собственные.

- Прочитайте имена нарицательные.

- Какой вывод можно сделать?

- Какое задание вы выбираете? (Задание второе больше подходит к теме уроку.)

- Составьте словосочетания, соединяя по смыслу имена собственные и нарицательные.

Байкал находится в России, на границе Иркутской области и Республики Бурятия.
Байкал - самое глубокое озеро в мире.
Бе́лка и Стре́лка - собаки - космонавты. 19 по 20 августа 1960 года впервые в космос полетели собаки. Почти на год раньше первого в мире космонавта Ю. А. Гагарина.
Андре́й Я́ковлевич Эшпа́й - российский композитор. Родился 15 мая 1925 года в городе Козьмодемьянске Марийской Республики. Одна из улиц нашего города названа в честь российского композитора - улица Эшпая .

- Назовите произведения С.Я. Маршака.

Москва находится в центре европейской части России.

- Запишем словосочетания под диктовку.

Озеро Байкал, собака Стрелка, композитор А. Эшпай, писатель С. Маршак, столица Москва.

- Какие слова называются именами собственными? Имена, отчества, фамилии людей. Клички животных. Географические названия.

- Как эти слова пишутся?

Вывод: Имена собственные пишутся с большой буквы, а несобственные (нарицательные) - с маленькой.

Фамилии, имена, отчества людей, клички животных, географические названия стран, городов, посёлков, деревень, улиц, площадей, рек, озер, морей - имена собственные пишутся с заглавной буквы.

VII. Самостоятельная работа.

- Запишите текст.

VIII. Итог урока.

- Что вы узнали нового? Какие открытия для себя сделали?

- Что нужно помнить при написании имен собственных?

- Что интересное было на уроке?

Литература:

1. Нефедова Е. А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы (Уроки русского языка 1-2 класс).
2. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика.
3. www.rusedu.ru/slide_8192.html
4. viki.rdf.ru/item/802/