Программа гражданско-патриотического воспитания "Патриоты Отечества"

I. Пояснительная записка

Школа - в широком смысле этого слова должна стать важнейшим фактором: формирования новых жизненных установок личности.
Развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные: люди: которые обладают чувством ответственности за судьбу страны:
Концепция модернизации российского образования до 2010 г.

Последнее десятилетие XX и начало XXI века для России - время формирования гражданского общества и правового государства, признания прав человека и его свобод высшей ценностью.

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к образованию. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, ее социализация в обществе, активная адаптация на рынке труда являются важнейшими задачами школы. Усиление воспитательной функции образования (формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе) рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 года № 17-56-Р, определяет приоритетные направления образования, среди которых одним из главных стали усиление воспитательного потенциала образовательного процесса, организация эффективного гражданского образования, реализация на практике системного подхода, использование образовательного арсенала для достижения основных учебно-воспитательных целей. "Именно образование, в первую очередь, должно собрать воедино социально - значимые ценности и общественные установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества - систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности и патриотизма", - отмечается в Концепции модернизации российского образования до 2010 года.

Позиция Министерства образования и науки Российской Федерации  по данному вопросу наиболее полно отражена в письме Министерства "О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации" от 15.01.2003 года № 13-51-08/13, определившем, что гражданское образование:

- имеет главной целью воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе;

- основано на идее полноценного участия личности в решении общественно - значимых задач и предполагает сочетание формирования навыков социальной практики с глубоким освоением основ социальных наук;

- носит интегрированный характер и ориентировано на деятельностное освоение учащимися социально - экономических явлений;

- представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование, реализуемое посредством организации учебных курсов, внеклассной и внеурочной работы, а также создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства школы, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами учебных дисциплин;

- должно осуществляться на всех уровнях общеобразовательной подготовки.  

Программа правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся "Патриоты Отечества" разработана в соответствии с Законом Российской федерации "Об образовании" №12-ФЗ от 13.01.1996 г., Национальной доктриной образования в Российской Федерации, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, государственной программой "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.", Рекомендациями "Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов российской федерации и их популяризации", методическими рекомендациями о взаимодействии образовательного учреждения с семьей, Федеральным Законом от 13 марта 1995 г. №32-ФЗ "О детях воинской славы (победных днях) России" (с изменениями от 22 августа 2004 г.); письмом Министерства образования РФ от 02 апреля 2002 г. №13-51-28/13 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении", письмом Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. №13-51-08/13 "О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации", письмом Министерства образования РФ от 10.05.2001г. №22-06-626 "Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ", письмом Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. №13-51-28/13 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении", Законом Курской области "Об образовании в Курской области", районной целевой программы "Развитие физической культуры и спорта в Фатежском районе Курской области на 2006-2010 годы", районной целевой программой "Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи Фатежского района на 2006-2010 годы", целевой районной программой "Молодежь", программой Развития МОУ ООШ

Программа определяет содержание, основные пути развития правового, гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

II. Паспорт

Программы правового, гражданско-патриотического воспитания "Патриоты Отечества".

Наименование программы	воспитательная программа "Патриоты Отечества" (далее - Программа)
Разработчик программы	учитель истории муниципального общеобразовательного учреждения "Сухочевская основная общеобразовательная школа" Фатежского района Курской области
Основная цель Программы	развитие правового, гражданско-патриотического самосознания обучающихся
Основные задачи Программы	формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы гражданско-патриотического воспитания; проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий эффективного правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся; воспитание человека, способного на социально-оправданные поступки, в основе которых лежат общечеловеческие моральные и нравственные ценности патриота, гражданина своей Родины, человека честного, по велению сердца, выполняющего свои обязанности, чувствующего неразрывную связь со своим Отечеством, его прошлым, настоящим и будущим и постоянно берущим на себя ответственность за его судьбу, своими конкретными делами помогающего своей стране стать сильнее и богаче; создание системы, обеспечивающей эффективное функционирование гражданско-патриотического воспитания обучающихся общеобразовательного учреждения; становление и развитие качеств личности современных школьников через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, к себе; изучение истории и культуры Отечества и родного края; формирование правового, гражданской компетентности личности, становление которой неразрывно связано с формированием основополагающих ценностей российской и мировой культуры, определяющих гражданское самосознание; физическое развитие школьников, формирование потребности в здоровом образе жизни; противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма; передача и развитие лучших традиций российского воинства; разъяснение сущности и значения государственных символов Российской Федерации - Флага, Герба, Гимна; изучение исторических, художественных и других аспектов государственных символов России; актуализация во внеурочной работе знаний, умений и навыков, связанных с различными аспектами функционирования эмблем государственной власти: правовым, общественно-политическим, нравственным; повышение интереса к различным формам государственной символики; воспитание из своих учеников людей, знающих свою родословную, любящих свою малую и большую Родину, уважающих и чтящих обычаи и традиции предков, ориентированных на здоровый образ жизни, испытывающих постоянную потребность в самосовершенствовании, сознающих свои права, признающих права других людей с их убеждениями, вероисповеданием, живущих общими интересами, духовно и нравственно здоровых граждан и патриотов своего Отечества; социализация обучающихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной деятельности через деятельность органов ученического самоуправления; формирование у обучающихся свойств, присущих характеристике гражданина, патриота своей страны: умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность; способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений; умение устанавливать контакты с другими людьми; готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию; неприятие агрессии, жестокости, насилия над личностью; умение любить свою родину. развитие навыков поисково-исследовательской деятельности; формирование готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины; формирование у школьников умения строить правовые отношения, участвовать в дискуссиях, взвешивать альтернативные мнения, продуманные решения; активизация разъяснительной работы среди обучающихся и родителей по вопросам правопорядка; доведение до обучающихся боевых традиций Вооруженных Сил, примеров мужества и героизма защитников Отечества, проявленных нашими воинами; сохранение памяти о великих полководцах, формирование готовности к достойному и самоотверженному служению Отечеству; побуждение у обучающихся желания познать и приблизиться к высоконравственным понятиям: Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм; реализация целевых федеральных, региональных, муниципальных программ, мероприятий в области гражданского становления, патриотического, духовно-нравственного воспитания детей и молодежи Российской Федерации.
Срок реализации Программы -	2006-2010 годы
Основные мероприятия - Программы	создание нормативной и содержательной базы правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся общеобразовательного учреждения; организационно-педагогическое обеспечение Программы; система мер по совершенствованию процесса правового, гражданско-патриотического воспитания школьников; освещение опыта гражданско-патриотического воспитания и издательская деятельность.
Исполнители основанных мероприятий программы	Администрация, педагогический коллектив МОУ "Сухочевская основная общеобразовательная школа" Фатежского района Курской области, родители обучающихся, общественность, органы местного самоуправления
Система реализации контроля за исполнением Программы	координацию деятельности по реализации Программы осуществляет администрация общеобразовательного учреждения; практическую работу осуществляет педагогический коллектив
Ожидаемые конечные результаты Программы	повышение уровня правового, гражданского и патриотического сознания и самосознания обучающихся.

Школьная воспитательная программа "Патриоты Отечества" разработана в соответствии с Законом Российской федерации "Об образовании" №12-ФЗ от 13.01.1996 г., Национальной доктриной образования в Российской Федерации, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, государственной программой "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.", Рекомендациями "Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов российской федерации и их популяризации", методическими рекомендациями о взаимодействии образовательного учреждения с семьей, Федеральным Законом от 13 марта 1995 г. №32-ФЗ "О детях воинской славы (победных днях) России" (с изменениями от 22 августа 2004 г.); письмом Министерства образования РФ от 02 апреля 2002 г. №13-51-28/13 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении", письмом Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. №13-51-08/13 "О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации", письмом Министерства образования РФ от 10.05.2001г. №22-06-626 "Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ", письмом Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. №13-51-28/13 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении", Законом Курской области "Об образовании в Курской области", районной целевой программы "Развитие физической культуры и спорта в Фатежском районе Курской области на 2006-2010 годы", районной целевой программой "Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи Фатежского района на 2006-2010 годы", целевой районной программой "Молодежь", программой Развития МОУ ООШ.

Программа определяет основные пути развития правового, гражданско-патриотического воспитания обучающихся МОУ "Сухочевская основная общеобразовательная школа" Фатежского района Курской области.

1. Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными средствами.

В национальной доктрине образования в Российской федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: "Система образования призвана обеспечить: воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью:

Вопрос правового, гражданско-патриотического воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед обществом в целом и каждым человеком в отдельности.

Исторический опыт становления и развития нашего отечества указывает на то, что гражданско-патриотическое воспитание является важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества. В условиях гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечить свою материальную независимость.

Когда в России идет процесс определения ценностных ориентиров, соответствующих современным реалиям, для общества важным становится обретение духовного стержня, общепризнанных, традиционных для России идеалов и ценностей, национальной идеи. Это важно и для страны, и для общества в целом, и для человека, поскольку помогает ему адаптироваться к изменившимся условиям, осмыслить свое место во вновь возникшей системе общественных координат.

Перечень программных мероприятий

Перечень программных мероприятий приведен в приложении к настоящей Программе и предусматривает мероприятия по следующим направлениям:

• правовое образование;
• гражданское образование;
• военно-патриотическое образование;
• формирование духовно-нравственных ценностей;
• формирование ценностных личностных качеств средствами краеведения;
• формирование здорового образа жизни;
• семья.

Сроки и этапы реализации Программы

• I этап: проектный - 2006-2007 учебный год
• II этап: практический - 2007-2009 учебный год
• III этап: аналитический - 2009-2010 учебный год

Источники финансирования Программы

Средства муниципального бюджета, внебюджетные средства МОУ ООШ, спонсорская помощь.

Ожидаемые конечные результаты Программы

• создание системы правового, гражданско-патриотического воспитания;
• обобщение содержания правового, гражданско-патриотического воспитания;
• вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
• формирование позитивного влияния на личность ребенка через общую культуру семейных отношений;
• формирование образа выпускника - социально-значимой личности

Мероприятия воспитательной программы муниципального общеобразовательного учреждения "Сухочевская основная общеобразовательная школа" Фатежского района Курской области "Патриоты Отечества"

< Приложение1>

III. Этапы реализации Программы

I этап: проектный.

Цель: подготовка условий создания системы правового, гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

• Изучить нормативно-правовую базу, подзаконные акты.
• Разработать, обсудить и утвердить программу по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию.
• Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации Программы.
• Подобрать диагностические методики по основным направлениям Программы.
• Разработать систему организации ученического самоуправления.

II этап: практический.

Цель: реализация программы по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию.

Задачи:

• Введение регионального компонента в образовательный процесс: (факультатива "Основы православной культуры", учебного предмета краеведение, а с 2009-2010 учебного года - учебного предмета история Курского края (7 класс).
• Организация работы кружков.
• Оформление учебных кабинетов, школьной библиотеки, рекриаций школы
• Отработка содержания деятельности, наиболее эффективных форм и методов воспитательного воздействия.
• Разработка методических рекомендаций по правовому, гражданско-патриотическому воспитанию.
• Подготовка и переподготовка педагогических кадров.
• Расширение и укрепление связей и отношений школы с учреждениями дополнительного образования, культуры, социальными партнерами.
• Вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания всех субъектов образовательной деятельности.
• Проведение мониторинга эффективности Программы, информирование педагогов, обучающихся, родителей о ходе и результатах реализации Программы.
• Активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсных мероприятиях гражданско-патриотической тематики.
• Освещение хода и результатов Программы в педагогической печати, средствах массовой информации с привлечением к обсуждению проблемы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения представителей культуры, общественности.

III этап: аналитический.

Цель: анализ итогов реализации Программы.

Задачи:

• Обобщение результатов работы муниципального общеобразовательного учреждения.
• Проведение коррекции затруднений в реализации Программы.
• Планирование работы на следующий период.

IV. Условия реализации программы

Схема1.

 Схема2.

 

К внешним условиям относится сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями района, в рамках которого обучающиеся школы приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в окружающем мире.

Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, в создании единой воспитательной среды. Целенаправленно выстраивается школьная система внешних связей (Прилагается).

Схема3.

Организационные условия реализации Программы

< Приложение2>

Материально-техническая и финансовая поддержка программы.
Методические условия реализации Программы
Кадровые условия реализации Программы

< Приложение3>

Методические условия реализации Программы

Кадровые условия реализации Программы

V. Оценка эффективности Программы

Оценка эффективности Программы правового, гражданско-патриотического воспитания "Патриоты Отечества" обеспечивается:

• средствами общественного контроля через публичный доклад школы, "Дни открытых дверей", конференции, круглые столы, семинары, проводимые администрацией школы, управлением образования;
• регулярным обсуждением хода реализации в методических объединениях, на совещаниях;
• проведением диагностической работы в ходе внедрения программных мероприятий в практику воспитания школы;
• координацией исполнения Программы администрацией района совместно с руководителями структурных подразделений, представителями учреждений муниципального уровня, родительской общественностью;
• разработкой локальных актов, методических материалов, направленных на совершенствование системы воспитания в образовательном пространстве муниципального общеобразовательного учреждения "Сухочевская основная общеобразовательная школа" Фатежского района Курской области ;
• подготовкой и информационным обеспечением кадров, ведущих работу по реализации Программы, объединением их усилий в рамках проблемно-творческих групп, временных творческих и научно-исследовательских коллективов, общественных организаций;
• через коммуникативные средства общения, Интернет;
• участием и победами в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах гражданско-патриотической направленности.

Содержание Программы

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Модель правового, гражданско-патриотического воспитания детей в образовательном процессе школы представляет собой совокупность последовательных целесообразных взаимодействий администрации, педагогических работников и школьников и направлена на накопление опыта деятельности и сотрудничества, достижение прогнозируемого результата. Она ориентирована на конструктивное и результативное взаимодействие субъектов учебно-воспитательного процесса. С точки зрения содержания, она нацелена на развитие всех - прямых (педагогов, обучающихся) и косвенных (родителей, представителей социума) участников образования. С точки зрения формы, она учитывает потребности субъектов в самораскрытии и саморазвитии и предоставляет различные организационные формы образовательного процесса.

1. Принципы организации правового, гражданско-патриотического воспитания

Основополагающие принципы и направления их реализации

К числу определяющих принципов, которые являются важным условием реализации целей и задач правового, гражданско-патриотического воспитания относятся признание высокой социальной значимости гражданственности, патриотизм.

Правовое, гражданско-патриотическое воспитание обладает высоким уровнем комплексности, то есть охватывает своим воздействием все возрастные категории обучающихся, все стороны жизни и взаимодействия личности с окружающим миром.

Среди основополагающих принципов правового, гражданско-патриотического воспитания, представляющих собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере выделяются:

• научность, гуманизм, демократизм;
• приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;
• системность, преемственность и непрерывность в развитии обучающихся, с учетом особенностей ее различных категорий;
• многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;
• его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;
• тесная и непрерывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов осуществляется по следующим направлениям:

Социальное - формирование добросовестного отношения к учебе; формирование терпимости к чужой вере (религиозные отношения); формирование культуры межличностных отношений (в том числе межнациональных); воспитание уважения к традициям семьи; формирование взаимопонимания между семьей и ребенком.

Оно включает: ознакомление с основами человеческого общения (коммуникативного, интерактивного: умение взаимодействовать с собеседником, перцептивного: умение воспринимать, чувствовать собеседника), развитие культуры межличностных отношений, ответственности за сбои поступки. Понимание и восприятие различных религиозных культур, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять общественные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

Политическое - воспитание правовой культуры; формирование понимания политических и правовых событий; формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции и патриота своей страны.

Оно включает: политическую и правовую грамотность, ознакомление с законами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина России; воспитание готовности делать все лично от себя зависящее для сохранения и возрождения России, ее экономики, культуры, нравственности, духовности, социальной сферы и т.д.

Экономическое - формирование функциональной экономической грамотности; бережного отношения к вопросам собственности.

Оно включает: формирование добросовестного отношения к государственной и личной собственности, выбор и принципы рационального поведения в социуме, принципы анализа и принятия экономических решений, направленных на улучшение экономической ситуации в стране, экономического роста, избежание "главных" экономических болезней (инфляция, безработица, спад экономического развития).

Нравственное - воспитание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям (в том числе религиозным); формирование общечеловеческих ценностей.

Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, беззаветную любовь и преданность Родине, гордость за принадлежность к российскому народу, его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к самоотверженному служению обществу и государству, качеств ответственности и коллективизма.

2. Методы формирования гражданско-патриотических качеств личности

< Приложение 4>

Схема 4.

3. Направления деятельности

4. План реализации Программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ ООШ, а также тесное сотрудничество со всеми заинтересованными учреждениями района.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.

4.1. Формирование нормативно-правовой и информационно-методической базы

< Приложение 5>

4.3. Гражданское образование

Задачи:

• Использовать региональный компонент в содержании образования и воспитания обучающихся;
• Создать условия для развития образовательных способностей личности;
• Повысить интерес к творчеству.

Формы и методы работы:

• Уроки истории, обществознания;
• Проектная деятельность;
• Предметные недели.

Растим патриота и гражданина России.

< Приложение 7>

Задачи:

• Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
• Формировать культуру проявления гражданской позиции.
• Формировать у обучающихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы и методы работы:

• Классные часы;
• Ролевые и деловые игры;
• Конкурсы;
• Фестивали;
• Акции и др.

4.4. Формируем коммуникативные компетентности

Задачи:

• Создать условия для самореализации каждого ученика
• Актуализировать демократические установки в жизнедеятельности школьного сообщества
• Развить лидерские качества и привлечь членов школьного ученического самоуправления к решению социально-значимых проблем
• Научить сотрудничать с социумом
• Включить школьников в реальные социально значимые дела.

Формы и методы работы:

• Ученическое самоуправление;
• Акции
• Тренинги

4.5. Формируем правовую культуру

Задачи:

• Сформировать у обучающихся понимание необходимости изучения прав человека
• Способствовать профилактике противоправного поведения;
• Воспитать обучающихся в духе уважения прав и свобод других людей
• Обеспечить всестороннюю информированность о правах и свободах;
• Воспитать дисциплинированность, законопослушность

Формы и методы работы:

• Классные часы
• Беседы
• Круглые столы
• Акции

4.6. Формируем духовно-нравственные ценности

Задачи:

• Утвердить в сознании обучающихся гражданские, правовые и общечеловеческие ценности, взгляды и убеждения.
• Привлечь обучающихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями России и региона.
• Возродить традиции и обычаи народов России.
• Создать благоприятные условия для выражения и применения своих художественных способностей.

Формы и методы работы:

• Экскурсии, выставки
• Конкурсы, фестивали
• Работа кружков
• Концерты

4.7. Мой край родной.

Задачи:

• Изучать историю родного края.
• Воспитывать у обучающихся позицию "Я - гражданин".
• Формировать экологическое поведение

Формы и методы работы:

• Экскурсии, выставки
• Конкурсы
• Трудовые десанты
• Акции

4.8. Я и моя семья.

Задачи:

• Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.
• Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.
• Включение родителей в работу по реализации целевой программы воспитательной системы школы

Формы и методы работы:

• Родительские собрания
• Индивидуальные консультации
• Совместные праздники
• Родительский лекторий

4.9. Здоровье - твоё богатство и безопасность Родины

Задачи:

• Создание благоприятных условий для физического и физиологического развития обучающихся, для формирования здорового образа жизни.
• Создание здоровьесберегающей образовательной среды.
• Предупреждение втягивания детей в нездоровый образ жизни, в алкоголизм и наркоманию.

Формы и методы работы:

• Классные часы
• Работа спортивных секций
• Турниры, состязания, первенство
• Спортивные праздники, дни здоровья

VII.Прогнозируемый результат

В результате реализации Программы ожидается:

В имидже школы как в образовательной системе:

• создание системы правового, гражданско-патриотического воспитания;
• обогащение содержания правового, гражданско-патриотического воспитания;
• вовлечение в систему правового, гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
• качественный рост воспитанности обучающихся;
• отсутствие обучающихся, состоящих на внутришкольном и других видах учета.

В образе выпускника:

• в познавательной сфере: развитие творческих способностей;
• в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• в социальной: достижение сформированности у подростка гуманистического отношения к окружающим, культуры речи и поведения, внутренней потребности в саморазвитии, способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности;
• в сфере семейных отношений: формирование позитивного влияния на личность ребенка через общую культуру семейных отношений.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

VIII.Список литературы.

1. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 годы". М.,2006
2. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения/ под редакцией Н.Воскресенской и С.Шехтера; при участии А.Иоффе и Ч.Уайта. - М.: Межрегиональная ассоциация "За гражданское образование"; фонд "Сивитас", 2005.-с 85
3. Деловые игры в учебном процессе/ В.Б.Христенко. - Челябинск, 1983
4. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 - 11 классы / Под редакцией В. А. Великородского, О. Е. Жиренко, Т. М. Кумицкой. - М.: ВАКО, 2006
5. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.
6. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования / авт.-сост. А. Н Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А. П. Пашковец.- М.: Глобус,2007.
7. Перспективные школьные технологии/Г.Ю.Ксензова. - М: Педагогическое общество России, 2000
8. Растить патриотов. Автор-составитель А. А. Аронов. - М.: ДОСААФ, 1988.
9. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие / сост. Г. В. Дмитренко, Т. С. Зорина, Т. В. Черникова / под ред. Т. В. Черниковой. - М.: Глобус,2006.
10. Современные образовательные технологии/ Г.К.Селевко. - М: Народное образование, 1998
11. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса/ В.М. Монахов. - Волгоград: Перемена, 1995
12. Технология личностно-ориентированного образования/ Н.С.Якиманская. - М: Сентябрь, 2001
13. http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc - программа гражданско-патриотического воспитания обучающихся