Открытый урок немецкого языка "Hallo aus Berlin"

Разделы: Иностранные языки, Конкурс «Презентация к уроку»

К плану урока прилагаются:
Презентация
Аудиофайл
Видеофайл 1 – раскрытие темы урока Hallo aus Berlin
Видеофайл 2 – языковая гимнастика
Видеофайл 3 – физкульминутка
Видеофайл 4 – видеоролик «Поездка в Берлин» (не приводится из-за слишком большого размера файла – прим. ред.)
Приложение 1 – таблички на доску
Приложение 2 – раздаточный материал

Цели и задачи урока:

  • Развитие учащихся средствами немецкого языка:
  • Речевое и интеллектуальное развитие учащихся;
  • Развитие учебной мотивации;
  • Развитие у учащихся мышления, памяти, творческой фантазии;
  • Развитие познавательного интереса к страноведческой информации;
  • Развитие способности и готовности осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространённых стандартных ситуаций общения;
  • Приобщать учащихся к культуре немецкого народа.

Практические задачи урока:

  • Учить учащихся аудированию.
  • Учить учащихся высказываться о достопримечательностях Берлина, используя опоры.
  • Активизировать употребление ранее изученной лексики.
  • Учить употреблять при высказывании новую лексику.

Используемые методические пособия:

  • И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Deutsch nach Englisch. Brucken. Учебник немецкого языка как второго иностранного на базе английского. Издательство «МАРТ». Москва. 1997г.
  • Учебный видеофильм «Hallo aus Berlin!».
  • Themen Aktuell, Hueber

Оснащение урока:

  • Компьютер/ноутбук;
  • Фотографии с достопримечательностями Берлина;
  • Опоры для рассказа о Берлине;
  • Проектор
  • Таблички, схемы, раздаточный материал

ХОД УРОКА

Этапы работы

Содержание работы

Доска, проектор

Вводная беседа, организационный момент

Тихо звучит музыка…
– Meine lieben Schüler und Schülerinnen, unsere Stunde beginnt! Guten Tag! Setzt euch.
Der wievielte ist heute? Wie geht es euch?
– Wir sehen uns zum ersten Mal, aber ich hoffe, wir bekommen heute viel Spaß .
Unser Thema ist jetzt Geheimnis. Aber bald erfahren wir es. (Показ видеофильма, обозначение темы).
Also, unser Thema heißt „Hallo aus Berlin“.
wir werden heute:

  • Mundgymnastik machen und unsere Aussprache üben
  • Lieder singen
  • uns einen Film ansehen
  • Übungen machen
  • Diskutieren
  • Neue Kenntnisse bekommen;
  • einbisschen schreiben
  • uns relaxieren

 

Gut. Üben wir unsere Phonetik. Sprecht im Chor.

На доске: число.
Звучит аудиофайл.

 

 

Проектор: показ видеоролика 1, обозначение темы.

На доску наклеивается тема урока.
На доску наклеиваются:

  • Mundgymnastik machen
  • Lieder singen
  • uns einen Film ansehen
  • Diskutieren
  • Neue Kenntnisse bekommen;
  • einbisschen schreiben
  • uns relaxieren

Фонетическая разминка

Hallo. Rita.
14.
4.
7.
12.
Berlin.
Rolli.
15.
10.
13.
11.

Речевая разминка

Jetzt machen wir uns bekannt! Ich heiße Ekaterina Sergeevna. Aber ich kenne eure Namen nicht. Hören wir das Lied! (слушаем песню)
Опрос учащихся: Wie heißt du? Учащиеся по очереди представляют себя.
Singen wir das Lied “Hallo aus Berlin!” (поём песню)

 На проекторе: видеоролик 2

Знакомство с новым материалом

Gut. Wir haben uns kennengelernt. Jetzt stellt euch solche Situation. Ich bin eure Reiseleiterin. Heute fahren wir nach Berlin. Wie meint ihr, welche Verkehrsmittel gibt es in Berlin? Делается ёжик. Дети называют разные виды транспорта.
Die U-Bahn fährt unter der Erde
Die S-Bahn fährt über der Erde
Das Auto
Das Flugzeug
Der Bus
Die Straßenbahn
Der Trolleybus
Der Zug
Das Schiff
Die Fahrradrikscha
Das Fahrrad

Es ist bekannt, dass die Hauptstadt Deutschlands schön ist. Berlin zieht immer viele Touristen an. Aber was kann man dort besuchen oder besichtigen? Bitte, ihr habt auf dem Tisch Bläter mit dem Liste der Sehenswürdigkeiten Berlins. Bestimmt, bitte, die Sehenswürdigkeiten auf dem Schirm.
Показываются слайды, на доске названия достопримечательностей.  На слайде – фотография. Дети определяют, что это.
– die Humboldt-Universität
– das Berliner Rathaus / Rotes Rathaus.
– der Fernsehturm
– die Weltzeituhr
– die Spree
– der Reichstag
– die Berliner Mauer, Checkpoint Charlie
– der Berliner Dom
– die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche /die Ruine

На проекторе: виды транспорта.
На доску наклеиваются:

Das Auto
Das Flugzeug
Der Bus
Die Straßenbahn
Der Trolleybus
Die S-Bahn
Die U-Bahn
Der Zug
Das Schiff
Die Fahrradrikscha
Das Fahrrad
На доску наклеиваются:
Sehenswürdigkeiten Berlins

die Humboldt-Universität
ist eine der größten Universitäten in Berlin
das Berliner Rathaus  
ist der Sitz des Berliner Senats
der Fernsehturm
ist ein Fernsehturm in Berlin und eines der bekanntesten Wahrzeichen der Stadt
die Weltzeituhr
zeigt die aktuelle Tageszeit vieler Hauptstädte der Welt an
die Spree
ist der Fluss in Berlin
der Reichstag
ist der Sitz der Regierung der BRD
die Berliner Mauer
war die Grenze zwischen Ost und West Berlin
Checkpoint Charlie
war früher ein Grenzübergang in Berlin. Heute ist dort das Mauermuseum
der Berliner Dom
ist die evangelische Hauptkirche Berlins
die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche
wurde im Zweiten Weltkrieg fast zerstört

Аудирование

Jetzt sehen wir uns einen Film von 2 Schülern aus Moskau an, die Berlin zum ersten Mal besuchen haben. Eure Aufgabe ist die Sehenswürdigkeiten, die sie besuchen haben, und auch Verkehrsmittel, womit sie gefahren sind, in richtiger Reihe zu stellen.
Смотрим фильм.
Hat euch der Film gefallen?
Die erste Gruppe sortiert die Verkehrsmittel, die zweite  – die Sehenswürdigkeiten Berlins.
Die Sehenswürdigkeiten
der Fernsehturm
die Spree
der Reichstag
der Berliner Dom
die S-Bahn
Check-Point Charlie
die Berliner Mauer
die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche
Die Verkehrsmittel
Das Flugzeug
Der Zug
Das Schiff
Die S-Bahn
Die U-Bahn
Die Fahrradrikscha
Womit möchtet ihr fahren?
Ich möchte, zum Beispiel, mit dem Auto fahren. Und du?
Danke für eure gute Arbeit!

На проекторе: видеоролик 4.
На доске: в разном порядке – достопримечательности и транспорт Берлина.
Учащиеся в 2 группах сортируют достопримечательности и виды транспорта

 

 

 

 

 

 

На доске: схема – Ich möchte  mit Dativ DEM-DER fahren.

Развитие коммуникативных навыков

Jetzt sagt bitte, welche Sehenswürdigkeiten Berlins möchtet ihr besuchen und was kennt ihr davon.
Wie ist Berlin? Was gibt es Interessantes in Berlin?

На проекте: фото достопримечательностей
На доске и на партах: схема рассказа

Физкультминутка

Wir sind müde. Und wir möchten uns erholen. Bitte, steht auf!

На проекторе видеоролик 3.

Обобщение

Ich zeige die Sehenswürdigkeiten Berlins, ihr nennt sie deutsch

На проекторе: достопримечательности, идут слайды.

Заключительный этап,
Домашнее задание

Звучит музыка…
Ihr habt heute gut gearbeitet. Haben wir alle Aufgaben gelöst?
Ihr bekommt alle guten Noten. Und jetzt die Hausaufgabe:
Phantasiert: Ihr fahrt nach Berlin! Was kőnnt ihr dort besichtigen? Äussert eure Meinung!
Benutzt die Phrasen vom Blatt.
Meine Fahrt nach Berlin
Sehenswürdigkeiten Berlins,  Berlin ist interessant / toll / schön / schick. Es gibt dort viele Sehenswürdigkeiten
Cafes, und Geschăfte,  Kinos, Clubs
Die Sehenswürdigkeiten
der Fernsehturm
die Spree
der Reichstag
der Berliner Dom
die S-Bahn
Check-Point Charly
die Berliner Mauer
die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche
Brandenburger Tor
Berlin
Straßé Unter den Linden
die Quadriga
Glasskupel
Alexanderplatz
Potsdamer Platz
Die Verkehrsmittel
Das Flugzeug
Der Zug
Das Schiff
Die S-Bahn
Die U-Bahn
Die Fahrradrikscha

На доске: задачи

На проекторе: домашнее задание + раздаточный материал + схема 1