Цели урока:
• углубить ранее изученный материал о движении декабристов;
• оценить историческое значение восстания декабристов;
• развивать навыки работы с документами, их анализа, учить выделять главное, разрешать проблемы, определять и объяснять понятия;
• развивать навыки работы в группе на основе товарищества, добрососедства, толерантности, дисциплинированности.
Основные понятия: династический кризис, присяга, диктатор восстания, временное правительство.
Основные даты:14 декабря 1825 г. – восстание декабристов на Сенатской площади.
Персоналии: великий князь Константин Павлович, великий князь Николай Павлович, Н.С. Мордвинов, М.А. Милорадович, С.П. Трубецкой, П.Г.Каховский.
Оборудование: учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. – М., 2005; Рабочая тетрадь к учебнику «История России. XIX век. М.,2005»; Школьный атлас по истории России; Портреты декабристов, Александра I, Николая I; Карточки с текстами для групп.
Предварительная подготовка: Данный урок предлагается провести в виде
групповой работы с элементами ролевой игры. Класс разбивается на группы, каждая из которых получает набор документов с заданием. По истечении 15 мин. группы начинают отчитываться о проделанной работе (5 мин.). Несколько учащихся получают предварительные задания подготовить краткие сообщения о наиболее известных декабристах.
1 группа
Сообщения учащихся. Учащиеся делают краткие доклады о наиболее известных представителях движения декабристов (Приложения 1).
Необходимо обратить внимание учащихся на то, что многие декабристы были представителями наиболее древних и знатных дворянских родов.
- Как вы думаете, почему движение декабристов зародилось именно в дворянской среде?
2 группа.
Основные программные документы декабристов:
«Конституция» Н. Муравьева, «Русская Правда» П. Пестеля
(Приложение 2)
- Каковы были основные идеи «Конституции» и «Русской Правды»?
В качестве ответа на вопрос учащимся предлагается заполнить на доске и в тетрадях таблицу:
Взгляды декабристов по основным проблемам |
Северное общество «Конституция» |
Южное общество |
Государственное устройство в России |
Конституционная монархия, федеративное устройство |
Республика, Россия - единое и неделимое государство. |
О собственности и землевладении |
Неприкосновенность частной собственности =>земли помещиков остаются за ними |
Вся земля разделена на частную и общественную. Частичная конфискация помещичьих земель. |
Крепостное право и военные поселения |
Отмена крепостного права и военных поселений. Крестьяне освобождаются без земли |
Отмена крепостного права и военных поселений. |
- Подумайте, какую программу было легче реализовать в тех исторических условиях? (Поскольку Российская империя была абсолютной монархией, то в тех исторических условиях легче было реализовать программу Никиты Муравьева, поскольку он предлагал лишь ограничить власть государя Конституцией. Решение аграрного вопроса по проекту Н. Муравьева также предполагало менее радикальные изменения.)
3 группа.
«Следствие, суд, приговор»
(приложение 3)
4 группа. Декабристы и Сибирь.
Сообщения учащихся. Учащиеся делают краткие доклады о наиболее известных представителях движения декабристов в Сибири (Приложение 4).
Закрепление материала
Работа с готовой таблицей «Организации декабристов» (Приложение 5).
Домашнее задание
ДК-2005, §9 и вопросы 2-4 в конце параграфа.
Задания и вопросы к документам в конце параграфа.
Задания к §9 из рабочей тетради.
Примечание: Проверка темы может быть проведена при помощи тестовых заданий (Приложение 6).