«Открытый урок»
Малютина Альбина Ивановна
22.05.2010

Русский язык во 2-м классе "Правописание суффиксов. Учимся писать суффиксы -ёнок-, -онок-" (УМК "Начальная школа XXI век")

УМК «Начальная школа XXI век» 2 класс (1-4)

Целеполагание для ученика Целеполагание для учителя
1. Повторить правописание суффиксов -иц- и -ец-.
2. Познакомиться с новой пословицей.
3. Повторить морфологические признаки имен существительных.
4. Учиться писать суффиксы -онок- и -ёнок-.

Образовательные цели:

  • Закрепить знания об имени существительном как о части речи.
  • Учить анализировать языковой материал.
  • Учить правильно писать суффиксы -ёнок- и -онок-.

Развивающие цели:

  • Развивать навык работы в группе.
  • Развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, делать выводы.

Воспитательные цели:

  • Показать необходимость знаний русского языка.
  • Воспитывать умение работать в коллективе.

Конспект урока

Этапы урока

Ход урока

 Деятельность учащихся
I. Оргмомент - Здравствуйте, ребята!

Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
II. Чистописание
Актуализация знаний		 иц ец
- Какую орфограмму вспомнили?
(Правописание суффиксов -иц- и -ец-)

- Как определить какой суффикс напишем?
(В именах существительных мужского рода пишется суффикс -ЕЦ-
В именах существительных женского рода пишется суффикс -ИЦ-)

- Прочитайте предложения. В каких ситуациях так говорят?

Добрая послов…ца ко времени молвится.

- Как называются такие предложения в русском языке? (Пословицы)
- Докажите.
Запишите. Вставьте пропущенные буквы.

Взаимопроверка.
III. Словарная работа - Отгадайте загадки. Запишите отгадки.

Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета,
Для зимы - другого цвета.
(Заяц)
Окраской - сероватая,
Повадкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая -
Известная персона.
(Ворона)

Словарь: заяц, ворона
- Проверяем. Назовите непроверяемые орфограммы.
- Что общего у данных слов? (Имя существительное, одушевлённое)
Образуйте от данных слов уменьшительно-ласкательные существительные.
Словарь: заяц, ворона
зайчонок, воронёнок
- С помощью какой части слова образовались новые слова? (Суффиксов -онок-, -ёнок-)
IV. Работа над новым материалом. Сообщение темы урока - Сегодня на уроке нам предстоит определить, когда пишется суффикс -ёнок-, а когда - -онок-.
Прочитайте слова, записанные на доске.
Обратите внимание на звуки перед суффиксами.
Лосёнок, мышонок, телёнок, лисёнок, тигрёнок, гусёнок, галчонок, скворчонок, львёнок, волчонок, ежонок.
бельчонок

Вывод: после мягких согласных, кроме
ч, пишется суффикс -ёнок-.
После твёрдых согласных и ч пишется суффикс -онок-.

 Работа в группах

Работа в группах
V. Физминутка

Птички

Птички в гнёздышке сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонечко летят.

(Дети имитируют разлетающихся птиц)
VI. Отработка предметных навыков 1. Учебник стр. 113

Учимся применять правило:

(Опорная таблица на доске)

  1. Выдели корень слова.
  2. Определить, какой согласный звук стоит перед суффиксом.
  3. Если это твёрдый согласный или шипящие ш, ж, ч, пишем - -онок-, если нет - -ёнок-.

2. Учебник стр.114 упр.1

Выпиши слова в два столбика
1) суффикс -ёнок-; 2) суффикс -онок-.
Пользуйся опорной таблицей.

Стриж…нок, бельч…нок, цыпл…нок, слон…нок, лис…нок, индюш…нок, рыс…нок, мыш…нок, козл…нок, реб…нок,

3. Игра «Крестики-нолики»

Согласны - О
Не согласны - Х

1. волчонок 4. ежонок 7. утёнок
2. моржонок 5. барсучёнок 8. грачонок
3. страусёнок 6.лягушонок 9.скворчонок.

1. О 2. О 3. О
4. О 5. Х 6. О
7. О 8. О 9. О

- Соедините О (1-2-3-6-9-8-7-4-1). Какая буква получилась? (О)
- «Отлично». Молодцы!

 Работа с учебником

Работа в тетрадях и индивидуально на доске с комментированием.

Индивидуальная работа. Фронтальная проверка.
VII. Домашнее задание Рабочая тетрадь упр. 1
Прочитайте задание. У кого есть вопросы? Придумайте 9 новых слов на изученное правило «Крестики - нолики»
VIII. Итог урока. Рефлексия - Кто при выполнении заданий не испытывал трудностей нарисуйте на полях пёрышко.
- Какое задание было самым трудным?
- А самым интересным?
- Как проверить написание суффиксов -онок- и -ёнок-?

Похожие уроки