Бинарное занятие (технология машиностроения + информационные технологии в профессиональной деятельности)

Цели занятия:

Образовательная: способствовать формированию и развитию умений и навыков по проектированию технологических операций с использованием CAD\ CAM–технологий.
Развивающая: способствовать развитию познавательного интереса в будущей специальности.
Воспитательная: способствовать воспитанию трудовых качеств личности и привить умения коллективной работы.
Профориентационная: развить представление о применении информационных технологий в профессиональной деятельности техника-технолога.

Методическое оснащение занятия:

1. Материально-техническая база:

• Интерактивная доска;
• Проектор;
• Магнитно-маркерная доска;
• Документ-камера;
• Проекционный аппарат.

- Кабинет “Информационных технологий и инженерной графики”;

• Персональные компьютеры – 12 шт.;
• Программное обеспечение САПР ADEM.

- Класс-лаборатория “Технология машиностроения”

• Станки фрезерные с ЧПУ модели СС-F1210 E – 2 шт.;
• Станки токарные с ЧПУ модели СС-D6000 E – 2 шт.;
• Программное обеспечение для станков с ЧПУ NCCAD;
• Набор стандартных мерительных инструментов – 4 шт.

2. Дидактическое обеспечение:

• Инструкционная карта;
• Учебные материалы.

УМ – “Основные сведения о составе управляющей программы”;

• Справочные материалы (Приложение 1):

СМ-1 – Руководство по эксплуатации “Станок фрезерный модель CC- F1210E с ЧПУ KOZY2”;
СМ-2 – Руководство по эксплуатации “Станок токарный CC-D6000E с ЧПУ KOZY2”;

• Карточки задания “Чертеж детали”;
• Заготовки;
• Тестовые задания 1-4 (Приложение 2).

Методы обучения: проблемно-поисковые.

Формы организации познавательной деятельности студентов: бригадно-звеньевая.

Тип урока: закрепление знаний, умений и навыков.

Вид урока: лабораторно-практическое занятие.

Ход занятия

1. Организационный момент.

• Приветствие;
• Проверка готовности учащихся к занятию;
• Настрой студентов на работу;
• Доведение до студентов темы и целей занятия;
• Деление студентов на 4 бригады.

2. Актуализация знаний студентов.

1. Основные принципы построения системы координат (Задания 1.1-1.4)
2. Нулевые и исходные точки системы координат токарных станков с ЧПУ (Задания 2.1, 2.2)

3. Лабораторно-практическая работа “Проектирование технологических операций токарной и фрезерной обработки на станках с ЧПУ”.

3.1. Вводный инструктаж преподавателя:

• Сообщение названия лабораторно-практической работы;
• Разъяснение задач лабораторно-практической работы;
• Ознакомление с образцами заготовок;
• Ознакомление с учебно-технической документацией;
• Предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы.

3.2. Самостоятельная работа учащихся по УТД.

3.2.1 I этап – Разработка программы обработки детали для станков с ЧПУ (СМ-1, СМ-2, Задание 4)

• Разработка управляющей программы в модуле CAM;
• Генерация управляющей программы: преобразование, просмотр и сохранение управляющей программы.
• Сохранение программы на внешний носитель.

3.2.3 II этап – Обработка детали на станках с ЧПУ (СМ-1, СМ-2, УМ; Задания 3.1, 3.2)

• Корректировка управляющих программ для обработки деталей на станках с ЧПУ;
• Установка заготовок в приспособление станков ;
• Наладка станков перед началом работы;
• Обработка заготовок на станках с ЧПУ.

3.3. Текущий инструктаж преподавателя (проводится по ходу выполнения студентами самостоятельной работы):

Формирование новых умений:

• Проверка организованности начала работы студентов;
• Проверка организации рабочих мест студентов (рабочий стол, инструменты, приспособления);
• Соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания.

Усвоение новых знаний:

• Проверка правильности использования студентами учебно-технической документации;
• Инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

Целевые обходы:

• Инструктирование студентов по выполнению отдельных операций и задания в целом;
• Концентрация внимания студентов на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
• Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания студентам;
• Контроль за бережным отношением студентов к средствам обучения;
• Рациональное использование учебного времени студентами.

3.4. Заключительный инструктаж преподавателя:

• Анализ выполнения самостоятельной работы студентов;
• Разбор типичных ошибок студентов;
• Вскрытие причин допущенных студентами ошибок;
• Повторное объяснение преподавателем способов устранения ошибок.

4. Уборка рабочих мест.

5. Подведение итогов урока преподавателем:

• Объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда студентов на занятии; выставление отметок в классный журнал;
• Заполнение студентами дневника занятия.

Лабораторно-практическая работа

“Проектирование технологических операций токарной и фрезерной обработки на станках с ЧПУ”

Цель работы: Повторить этапы создания, редактирования и сохранения управляющей программы обработки на станках с ЧПУ с использованием САПР ADEM. Закрепить навыки проектирования технологических операций механической обработки детали.

Оборудование, приспособления, инструмент, наглядные пособия:

• Персональные компьютеры – 12 шт;
• Программное обеспечение САПР ADEM.
• Станки фрезерные с ЧПУ модели СС-F1210 E – 2 шт.;
• Станки токарные с ЧПУ модели СС-D6000 E – 2 шт.;
• Программное обеспечение для станков с ЧПУ NCCAD;
• Набор стандартных мерительных инструментов – 4 шт.

• Учебные материалы (УМ):

УМ – “Основные сведения о составе управляющей программы”;

• Учебные материалы (СМ):

СМ-1 – Руководство по эксплуатации “Станок фрезерный модель CC- F1210E с ЧПУ KOZY2”;
УМ-2 – Руководство по эксплуатации “Станок токарный CC-D6000E с ЧПУ KOZY2”;

• Карточки задания “Чертеж детали”;
• Заготовки.

Задание:

1. Разработать управляющую программу обработки детали для станка с ЧПУ по чертежу детали (2 D-модель).
2. Обработать деталь на станке с ЧПУ.

Инструкционная карта

Дневник занятия

Тема ___________________________________________

Отметьте галочкой в соответствующей клеточке свое мнение о занятии.

Группа №__________

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 5