Цели урока:
Образовательная: способствовать формированию знаний о многообразии видов голосеменных, особенностях распространения, роли в природе, практическом значении голосеменных для человека.
Развивающая: способствовать развитию умений сравнивать, обобщать, делать выводы, работать в группе.
Воспитательная: способствовать воспитанию эстетического восприятия окружающего мира, бережного отношения к природе.
Педагогическая технология: модульное обучение.
Оборудование: модуль урока (в напечатанном виде у каждого ученика), инструкции и оборудование к лабораторной работе (хвоя сосны, возраст 3-4 года, с разных растений по 50 шт. в конвертах), электронная презентация (иллюстрации хвойных пород деревьев), диск “Современный образовательный ресурс”, видеофрагмент “Гигантская секвойя” видеопроектор.
Ход урока
1. Организационный момент.
(Приветствие, приглашение к сотрудничеству, сообщение “Этот день в истории”)
Сегодня 24.11 родились философ Спиноза, опубликована теория Чарльза Дарвина “Происхождение видов путем естественного отбора”, открыт памятник Екатерине II в Санкт– Петербурге.
2. Целеполагание.
Прочтение цели урока учащимися, фронтальное составление алгоритма деятельности.
3. Подготовка к работе.
Выполнение учащимися задания УЭ -1.
Ключ: 1 – семя, 2 – открыто, 3 – хвоя, 4 – хвойные, 5 – мужские, 6– женские, 7 – яйцеклетка, 8– корень, 9 – семя, 10 – хвоя.
4. Изучение нового материала
4.1 Работа по заданию 1 (УЭ -2).
- Демонстрация видеофрагмента “Гигантская секвойя”;
- выявление особенностей пород голосеменных растений с использованием слайдов электронной презентации (фронтальная беседа с классом).
4.2 Индивидуальная работа по определению породы хвойного дерева по шишкам. (Диск – электронный образовательный ресурс).
4.3 Выполнение лабораторной работы (УЭ-3, задание 1).
Лабораторная работа
Оценка загрязнения воздуха по состоянию сосны.
1. Рассмотрите хвою сосны.
2. Разделите ее на три части:
3. Заполните таблицу – отчет.
| Всего | |
| Общее число обследованных хвоинок | |
| Количество хвоинок с пятнами | |
| Количество хвоинок с усыханием |
4. Произведите расчет:
Повр. сосны (в%) = кол-во хвоинок с пятнами + кол-во хвоинок с высыханием *100%
Общее число хвоинок
4.4 Беседа “Значение голосеменных растений в природе и в практической деятельности человека” (задание 3 УЭ-3).
5. Подведение итогов урока
(работа с УЭ-4), выставление оценок, вручение закладок.
Литература:
- Захаров В.Б. Сонин Н.И. Биология 7 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений – М.: Дрофа, 2003г.
- Школьный экологический мониторинг. /Под. ред Ашихминой Т.Я. – М.: Агар, 2000г. с.92 – 93.
- Калинова Г.С., Мягкова А.Н. Задания для самостоятельной работы учащихся по биологии. В 3 частях. -2 изд. – М.: Школа – пресс, 2001г. (“Биология в шкоде”. Б-ка журнала. Вып.9). Ч.2
Медиаресурсы:
- CD Современный образовательный ресурс.
- CD Электронная энциклопедия КиМ., 2008г.