Урок-экспедиция по теме "Лекарственные растения сообщества болота". Природоведение, 5-й класс

Цель: познакомить учащихся с многообразием лекарственных растений сообщества болота.

Задачи:

• выяснить особенности внешнего строения, полезные свойства лекарственных растений сообщества болота;
• научиться распознавать лекарственные растения на гербарных образцах, фотографиях;
• развивать познавательный интерес к лекарственным растениям своей местности;
• воспитывать бережное отношение к растениям.

Форма урока: урок - экспедиция.

Методы обучения:

• репродуктивный,
• частично-поисковый,
• исследовательский.

Оборудование:

• фитотетрадь участника экспедиции (Приложение 1),
• информационная карта и заготовки для заполнения таблицы (Приложение 2),
• мультимедийный проектор, диск с презентацией (Приложение 3),
• гербарии и открытки лекарственных растений сообщества болота,
• эпиграф на доске,
• клей-карандаши,
• для демонстрации опыта сухой мох сфагнум,
• стакан с водой,
• жетоны с названиями лекарственных растений болота.

Ход урока

1. Орг. момент (приветствие, настрой на работу).
2. Целеполагание и мотивация (пояснение, как будет проходить урок, постановка цели).

Учитель: Сегодня наш урок по теме “Лекарственные растения” пройдёт необычно. Я приглашаю вас стать участниками научной экспедиции. Чтобы узнать, где она будет проходить, отгадайте загадку:

Все обходят это место:
Здесь земля.
Как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи.
Нет опоры для ноги.

Учащиеся: это болото.

Учитель: Итак, маршрут нашей экспедиции будет проходить по болоту.

Люди издавна складывают о болоте легенды. Какие картины вы представляете, когда речь идёт о болоте? (В этом слове слышится что-то устрашающее, зловещее. Другие, видят в нём что-то таинственное, сказочное и т.д.)

Обращение к эпиграфу

Болото – это особый мир, живущий своей особой жизнью, имеющий постоянных обитателей и временных гостей, свои голоса, свои шумы и, главное, свою тайну...  (Ги Де Мопассан)

Нераскрытых тайн болот много, ими занимаются учёные болотоведы. Мы тоже постараемся раскрыть тайны некоторых растений – их внешние биологические особенности, целебные свойства. Маршрут экспедиции пройдёт по восточной окраине болота в окрестностях нашего родного посёлка Новобурейского. До 1900 года эта территория была сплошным единым болотом. В результате строительства, осушения земель от него остались лишь небольшие участки. (Приложение 3. Слайды).

3. Актуализация знаний

Учитель: Чтобы проверить готовность участников экспедиции к исследовательской работе, давайте вспомним, что называют болотом? (Учащиеся дают своё определение, затем обращаются к словарю в фитотетради).

Болото – это территория избыточного увлажнения, где произрастают влаголюбивые растения, и накапливается торф.

Какие растения встречаются на болоте? (Осока, калужница, ирис-касатик, росянка, багульник болотный, вахта трёхлистная).

Учитель: Верно. Для болота характерно небольшое видовое разнообразие растений. С чем это связано? (Не все растения могут произрастать в условиях повышенной влажности). Давайте познакомимся с лекарственными растениями – типичными представителями сообщества болота.

4. Изучение нового материала

Учитель: За необычные тройчатые листья в народе это растение называют “трёхлисткой”. Это вахта трёхлистная (слайд).

А это растение-первоцвет. Как только пригреет солнышко, появляются жёлтые невзрачные цветочки, которые располагаются в своеобразной тарелочке из ярких зеленовато-жёлтых листьев. Своё название растение получило в связи с использованием в народной медицине при лечении заболеваний селезёнки. Это селезёночник (слайд).

Это растение известно в науке как хищник. Вся его надземная часть используется при сухом кашле, как жаропонижающее средство. Это ... (Слайд росянки круглолистной).

Известное ягодное растение – голубика тоже произрастает на болоте. К сожалению, на нашем маршруте вы её не встретите. Почему? (Учащиеся высказывают свои предположения).

В связи с ежегодными пожарами, выкашиванием травы это растение исчезло из сообщества болота окрестностей нашего посёлка.

Мох сфагнум – удивительное растение, обладающее уникальными свойствами. (Демонстрация опыта: сухой мох сфагнум поместить в стакан с водой).

Что произошло с сухим мхом? (Сфагнум, как губка впитал в себя воду). Это происходит благодаря пустым мёртвым клеткам. Во время Великой Отечественной войны мох сфагнум использовали вместо ваты как перевязочный материал. Он не только впитывает воду, но и обладает антибактериальными свойствами.

Кроме перечисленных лекарственных растений на нашем болоте также встречаются: валериана лекарственная, белозор болотный, горец почечуйный, сабельник болотный, звездчатка болотная, сушеница топяная, дербенник иволистный.

Обратите внимание, многие растения имеют видовое название “болотный”, что указывает на их типичное местообитание. (Слайды).

А сейчас нашей экспедиционной группе предстоит ответственная работа по обработке собранной информации. В фитотетради заполните таблицу “Лекарственные растения болота”. Используйте для этого информационные карты и готовые заготовки (вклейте их в нужную графу таблицы). Будьте внимательны, обращайте внимание на экран, где изображены лекарственные растения болота.

 Лекарственные растения болота

5. Закрепление и применение знаний

Дидактическая игра “Угадай-ка!”

Учащиеся по очереди вытягивают жетоны с названиями лекарственных растений болота, никому не показывают их. Дают краткое морфологическое (внешнее) описание растения. Остальные ребята должны догадаться, о каком лекарственном растении идёт речь, найти и показать его на гербарии или на открытках.

6. Самоконтроль

Разгадывание кроссворда (работа в фитотетради).

7. Подведение итогов экспедиции

Наша заочная экспедиция по болоту окрестностей посёлка Новобурейского завершилась. Мы раскрыли с вами целебные тайны растений, обитающих в этом удивительном сообществе. В настоящее время на нашем болоте, в окрестностях посёлка Новобурейского, произрастает более 30 видов различных растений. Такое большое видовое разнообразие связано с тем, что условия среды, облик болота со временем изменяются. Всё чаще на болоте можно встретить различные сорные, луговые, лесные растения.

В будущем мы ещё не раз выйдем с вами на болото, и на практике будем определять лекарственные растения, пополнять свои знания о них.

Если вам придётся собирать лекарственные растения, не забывайте правила их сбора. Помните, применяемые в больших дозах, некоторые лекарственные растения, ядовиты. Так, например, багульник болотный вызывает головокружение, росянка – паралич нервной системы.

И, конечно, бывая на болоте, не допустите подобной картины.... (Приложение 3. Слайды пожара, загрязнения болота бытовым мусором).

8. Рефлексия

Высказывание суждений о собственных достижениях. Например,

• На уроке мне понравилось...
• На уроке мне запомнилось...
• Я была удивлена, когда...
• На уроке я научилась... и т.д.

9. Домашнее задание:

§ 41 (учебник природоведения 5 кл. В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой).

Я предлагаю вам стать участниками конкурса народных целителей. Создайте сами или найдите готовый рецепт лечения различных заболеваний с помощью лекарственных растений болота. Лучшие рецепты мы отошлём в газету “Айболит”.

Спасибо всем за работу. Доброго Вам здоровья!

Литература:

1. Рыжкова Н.П. Лекарственные растения Дальнего Востока. - Благовещенск, - 1994. - 216 с.
2. Русских Р.Д. Лесные робинзоны. -Ижевск, “Удмуртия”, 1973. - 168 с.
3. Соколов С.Я., Замотаев И.П. Лекарственные растения. - М.: “Vita”, 1993. - 512 с.