прямоугольный треугольник ключевое слово
-
Презентация "Свойства прямоугольного треугольника" 2023
Цели урока: исследовать и доказать свойства прямоугольного треугольника; формировать умения и навыки применять их к решению задач.
-
Урок геометрии в 7-м классе по теме «Прямоугольный треугольник. Признаки равенства прямоугольных треугольников». Презентационное сопровождение и дидактический материал к уроку 2022
Цель урока: повторить свойства прямоугольного треугольника, учиться применять их при решении задач; продолжить исследование вопроса о равенстве треугольников и вывести признаки равенства прямоугольных треугольников (используя д/з).
-
Прямоугольный треугольник. 7-й класс 2021
Цель урока: узнать свойства прямоугольного треугольника, уметь применять эти свойства при решении задач.
-
Урок геометрии "«С треугольниками по жизни». Решение прямоугольных треугольников". 8-й класс 2021
Цель урока: применение в практико-ориентированных задачах навыка решения прямоугольных треугольников.
-
Системно-деятельностный подход в образовательном процессе. Тема урока: "Некоторые свойства прямоугольных треугольников" 2020
Цели урока: рассмотреть свойства прямоугольных треугольников, применение их в технических устройствах и в решении задач; знакомство с научными методами построения знаний.
-
Синус, косинус и тангенс острого угла в прямоугольном треугольнике 2020
Цель урока: ввести понятия синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника и ознакомить с правилом нахождения катета и гипотенузы, закрепить полученные сведения.
-
Теорема Пифагора. Решение задач 2019
Задачи урока: обобщить имеющиеся знания о нахождении сторон в прямоугольном треугольнике; совершенствовать навыки решения задач на применение теоремы Пифагора в задачах практического содержания.
-
Практико-ориентированные задания для создания учебной ситуации на уроках геометрии. 8-й класс 2019
Одним из основных положений ФГОС ООО является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Учитель может разработать систему учебно-познавательных разноуровневых заданий, направленных на использование обобщенных способов действий и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний, которые будут способствовать формированию универсальных учебных действий. Одним из направлений применения таких умений является усиление прикладной направленности учебно-познавательных задач.
Не нашли интересующий материал? Воспользуйтесь поиском по сайту.