Людмила Владимировна Панарина

Место работы:: МБОУ Школа № 76 г.о. Самара, г. Самара
Должность:: учитель математики

Темы Открытых уроков автора

Мониторинг качества процесса обучения в деятельности учителя-предметника, учителя начальных классов 2013

Целью проведения мониторинга является улучшение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.
"Масштаб". 6-й класс 2013

Цель урока: показать практическое применение понятия масштаб; формировать у учащихся практические умения и навыки, связанные с математическими вычислениями при решении текстовых задач; закрепить навыки преобразования величин.
Классный час "День знаний". 7-й класс 2012

Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. Этот день в нашей стране считается государственным праздником – Днем знаний.
Открытый урок математикии на тему "Координатная плоскость". 6-й класс 2012

Интегрированный урок "математика + информатика" знакомит учащихся с новыми понятиями «координатная плоскость», «система координат», «прямоугольная система координат», использованием в практических целях. Цель урока: научить учащихся ориентироваться на координатной плоскости, находить координаты заданных точек и определять положение точки на координатной плоскости.
Натуральные числа. 5-й класс 2011

Цели урока: закрепление вычислительных навыков при работе с натуральными числами; обобщение знаний по теме "Натуральные числа и действия над нами"; развитие логического мышления; развитие исследовательской и познавательной деятельности учащихся.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

Текстовые задачи в школьном курсе математики

Представленная работа содержит наиболее полную теорию, связанную с различными видами задач, с выявлением составных частей и структуры их решения. В исследовательской части работы мы рассмотрели различные текстовые задачи, использовав учебную литературу разных годов издания и разных авторов.