Елена Геннадьевна Гвоздева

Место работы:: ФГКОУ "Московский кадетский корпус "Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации"
Должность:: преподаватель немецкого языка

Темы Открытых уроков автора

Проект "Урбанист-эколог в мире новых профессий" (на примере России, Германии, Франции) 2017
соавтор: Кутузова Наталья Михайловна

Цель проектной работы: рассмотреть основные направления урбоэкологической политики в России и за рубежом (на примере таких стран как Германия, Франция). Сохранить равновесие природы и искусственно среды обитания, жить и развиваться без ущерба для планеты – вот, что является важнейшей составляющей экологической политики устойчивого развития.
Проект "Актеры немецкого происхождения в отечественном кинематографе" 2017
соавтор: Комарова Татьяна Борисовна

Метод проектов - важнейший способ развития творчества учащихся, их познавательной деятельности, самостоятельности. Метод проекта призван научить учащихся: самостоятельно, критически мыслить; размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы; принимать самостоятельные аргументированные решения; работать в команде, выполняя разные социальные роли.
Станционное обучение на уроке немецкого языка 2016

«Станционное обучение» - одна из современных методик, которая применяется при проведении итогового контроля по какой-либо теме. «Станционное обучение» делает возможным подойти к процессу обучения более дифференцированно, так как при этом каждый ребенок работает по своему индивидуальному плану и в своем индивидуальном темпе. Задания, составленные с учетом интересов учащихся, требований программы, имеют различную степень сложности, что также способствует тому, чтобы работа учеников была успешной.
Развитие умений устной речи на основе прочитанного текста на уроке немецкого языка. Тема: "Система образования в Германии. Самая маленькая школа в Германии" 2015

Для развития умений устной речи важны наглядность, ситуация и текст. В одних случаях информация развернута (содержательные опоры), в других – сжата, это смысловые опоры, но в любом случае опора даёт стимул к размышлению. У учащихся возникают определенные ассоциации, которые могут быть достигнуты речевыми упражнениями. В работе с печатным текстом используются разные приемы.
Технология РКМЧП на уроке немецкого языка. Тема урока: «Мой информационный мир» 2015

Расширяется потенциальный словарь по теме урока, переносится знакомая лексика в новую ситуацию. Развивается умение читать текст с позиции критического читателя по теме «Мой информационный мир». Развивается устная речь на основе прочитанного текста.