Светлана Валерьевна Никитина Место работы: МБОУ ХМР СОШ, п. Луговской, Ханты-Мансийский р-н, ХМАО - Югра, Тюменская обл. Должность: заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы

Темы Открытых уроков автора

• "В России невозможности нет" (на материале рассказа Н.С.Лескова "Старый гений"), 8-й класс 2013

  Урок литературы в 8-м классе «В России невозможности нет» представляет собой комбинированный урок обобщения изученного на материале рассказа Н.С. Лескова «Старый гений», сочетающий в себе элементы повторения, обобщения изученного и работу по развитию речи учащихся. На уроке используются межпредметные связи между литературой и обществознанием, литературой и живописью.

• Урок литературы по теме "Анализ эпизода драматического произведения на материале сцен 21 и 22 из III-го действия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»". 9-й класс 2012

  Урок «Анализ эпизода драматического произведения (на материале сцен 21 и 22 из III действия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»)» раскрывает зависимость правильного понимания идеи драматического произведения от умения анализировать его ключевые эпизоды. На протяжении урока проводится параллель между литературным произведением и его постановкой на сцене. Ученики работают над литературоведческими терминами "гротеск" и "градация".

• Красноречивое молчание Н.В. Гоголя (анализ эпизода драматического произведения на примере "немой сцены" комедии "Ревизор") 2011

  Урок литературы в 8-м классе представляет собой анализ эпизода драматического произведения на примере заключительной сцены комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Урок призван показать учащимся зависимость правильного понимания идеи драматического произведения от умения анализировать его ключевые эпизоды.

• Урок литературы в 7-м классе "Неповторимые движения души" (на материале средневековой японской поэзии хокку) 2010

  Урок построен в форме поэтического состязания, в процессе которого учащиеся не только знакомятся с образцами и жанровыми особенностями хайку (хокку), историческими и культурными традициями Японии, но и, выполняя задания, приближаются к пониманию философии хайку, а затем и к созданию собственных произведений в этом жанре.

• Конспект урока русского языка в 6-м классе "Независимое расследование. Имена существительные общего рода" 2009

  Нетрадиционная форма проведения урока расширяет возможности учителя по организации самостоятельной работы учащихся и формированию их речевых умений и навыков с учетом возрастных особенностей. Кроме того, ведение урока сопровождается презентацией.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Тенденции развития деревенской прозы в XXI в. (на материале повести Р.Сенчина "Елтышевы")

  Многие писатели не обошли в своем творчестве судьбу русской деревни. За долгие годы "деревенская проза " претерпела изменения, заняв свое место в современном литературном процессе. Наш современник Роман Сенчин продолжает традиции М.Шолохова, В.Астафьева, В.Шукшина, но представляет читателям новый взгляд на современную деревню, заставляя задуматься о ее судьбе и той ответственности, которую несет каждый перед грядущими поколениями.

• Магия и мистика в жизни и произведениях А.С. Пушкина

  Каждому с детства известны имя и произведения А.С. Пушкина, но не все знают, что поэт верил в приметы и силу талисманов, которых у него было несколько. В его жизни они сыграли таинственную роль, а в произведениях появились в виде мистических образов. И в жизни поэта, и в его произведениях происходят таинственные совпадения и свершаются мистические предсказания.