• Главная
  • Авторы
  • Людмила Альбертовна Ишмаева

Людмила Альбертовна Ишмаева

Место работы:
МОУ СОШ №25 с УИОП, г.о. Орехово-Зуево, Московская область
Должность:
Учитель русского языка и литературы

Темы Открытых уроков автора

  • Интеграционный подход к обучению русскому языку и литературе 2021

    Одним из средств формирования мотивации к обучению русскому языку и литературе, нормативной грамотности устной и письменной речи, создания условий для овладения обучающимися видами речевой деятельности, обладающим эффективным воспитательным потенциалом, является интегративный (метапредметный) подход в процессе обучения школьников русскому языку и литературе. В данном контексте необходимо использовать и развивающий потенциал не только гуманитарных дисциплин, но предметов естественно-научного и математического цикла.

  • Отражение нравственного облика Сергия Радонежского в изобразительном искусстве 2018

    Цели урока: создать условия для историко-культурного и духовно-нравственного образования обучающихся; научить школьников через язык живописи понимать авторскую позицию, идею полотна; способствовать решению задач нравственного воспитания школьников; вызвать у детей понимание необходимости нравственного самосовершенствования на примере образа Сергия Радонежского.

  • "Да, это искусство. Ведь это всё равно, что поймать луч…" Рассказ А.Грина "Победитель". 6-й класс 2012

    Урок посвящен изучению рассказа А.Грина "Победитель". В произведении знаменитого писателя ставятся важнейшие нравственные вопросы, актуальные для развития личности школьника. Проблема выбора, достойного имени человека, проблема истинного и ложного искусства не могут оставить равнодушными современного читателя.

  • Интегрированный урок "Алгоритм в русском языке и математике". 6–7-й классы 2011

    Лингво-математические уроки служат формированию у школьников мотивации к обучению, способствуют целенаправленному формированию метапредметных умений и навыков, в том числе коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности, навыками информационно-смысловой переработки текста, продуктивной речевой коммуникации), регулятивных (управление своей деятельностью), познавательных (выполнение логических операций).

  • Этимологическая викторина "В гостях у сказки". 5-й класс 2009

    Целью внеклассного мероприятия является формирование у школьников культуроведческой компетенции и воспитание интереса к изучению предмета на основе этимологического материала. Викторина позволяет осуществить интегративный подход к изучению предмета, способствующий воспитанию у детей языкового чутья.

  • Урок словесности по повести И.С. Тургенева "Ася", 8-й класс. "Роль портрета в раскрытии психологического состояния героев. Однородные члены предложения в художественном тексте" 2009

    Уроки словесности позволяют осуществить интеграцию русского языка и литературы, предметом изучения которых является язык во всех его проявлениях. Многоаспектная языковая работа с текстами вершинных произведений способствует воспитанию у детей чувства языка, развивает их речь, совершенствует аналитические умения, формирует читательскую культуру.

  • Лингво-математический урок "Сравнение в русском языке и математике" 2008

    Современный образовательный процесс невозможен без интегрированного подхода к обучению школьников. Взаимовлияние математики и лингвистики создаёт возможности для организации лингво-математических уроков как эффективной формы обучения русскому языку.


Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы: